第一部分 語文

　　一、語言表達

　　師生對話

　　1．你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少？

　　2．在哪個幼兒園讀書，學(xué)過哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么？

　　3．說一件你最高興（或最傷心）的事。

　　4．看圖說話。

　　（評分標準：看說話是否流利，表達是否完整，普通話是否標準。）

　　二、觀察，記憶

　　1．一幅圖上畫了10-20種物品，先讓學(xué)生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學(xué)生回憶看到了什么。

　　2．老師在黑板上畫圖或?qū)懽郑寣W(xué)生看30秒鐘后擦掉，然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫或?qū)懗鰜怼?br>
　　3．聽一段故事后，把大意復(fù)述出來，并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問。

　?。ㄔu分標準：看觀察是否仔細，記憶是否準確，迅速，在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。）

　　三、積累，聯(lián)想，創(chuàng)造

　　1．詞語接龍（可以音同字不同）。

　　2．任選1-2首詩歌或兒歌背誦。

　　3．給出三個詞語，讓學(xué)生聯(lián)想造句或說幾句話。

　　4．有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？

　　（評分標準：看語言準備和操作能力，測試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨特的適當(dāng)加分。）

　　第二部分 數(shù)學(xué)

　　一、發(fā)散思維，逆向思維

　　1．填空

　　+3=7 5+=9 8-=2

　　-6=4 += -=

　　2．對數(shù)字6，除了下列說法外，你還能怎么說？

　?。?）是雙數(shù)；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4...

　　二、邏輯思維

　　1．對不同東西進行歸類。

　　2．按照一定規(guī)律補充數(shù)字或補畫圖形。

　　3．給打亂了的圖畫重新排列次序，或依據(jù)某一特征對3-7個物體進行排序。

　　三、空間想象

　　1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。

　　2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。

　　四、基礎(chǔ)運算

　　1．準確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。

　　2．口算10以內(nèi)的加減法。

　　3．給10根小棒或方塊，熟練進行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動手能力。

　　4．靈活舉例，理解應(yīng)用題。

　　5．認識人民幣，會玩買賣游戲。

　　第三部分 藝術(shù)特長

　　一、美術(shù)

　　1．按要求涂色，或給圖畫想象涂色，要求顏色正確，均勻，不能出線。

　　2．從所給的一組畫中挑選一幅仿畫下來，然后添上其他景物或內(nèi)容組成一幅美麗的圖畫，最后再涂上好看的顏色。

　　二、音樂

　　1．老師彈琴或唱出一首歌，讓學(xué)生拍打出正確的節(jié)奏。

　　2．讓學(xué)生唱一段歌曲，要求聲音響亮，最好能邊唱邊跳。

　　三、體育

　　1．立定跳遠或支撐（測爆發(fā)力，堅持力，耐久力）。

　　2．做體操（測動作的柔軟靈敏及左右側(cè)協(xié)調(diào)）。

　　3．拍球（測手眼腦協(xié)調(diào)、動作反應(yīng)速度）。