今天還是先說(shuō)一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到的故事，看看大家有什么體會(huì)。大家看故事雖然輕松，但也需要從中發(fā)現(xiàn)你所需要的東西，比如兒童教育：

一天，一位婦女在陽(yáng)臺(tái)晾衣服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對(duì)面鄰居晾著的衣服中有一大塊灰色的污垢，她想道：“這家人怎么搞的?。∫路疾幌锤蓛?，她家一定很亂，其夫婦一定在鬧離婚?！?/p>

第二天，這位婦女晾衣服的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)的鄰居晾著的衣服中又有了一塊污垢，她又想：“真是無(wú)藥可救了，怎么會(huì)有這樣的一家人啊！”

每天，她在晾衣服的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況。

有一天，有一位朋友來(lái)她家做客。她終于忍不住了，就向朋友抱怨道：“對(duì)面那家人不知道怎么的，衣服老是沒(méi)有洗干凈就晾起來(lái)了?！?/p>

朋友聽后感到很奇怪，于是婦女就領(lǐng)著朋友來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)邊。果然，那衣服中有塊很大的臟東西，在陽(yáng)光下特別的顯眼。這時(shí)，一陣小風(fēng)吹來(lái)，衣服搖搖晃晃，在風(fēng)中飄動(dòng)著，朋友很快就看出了，衣服與那塊“污垢”很不對(duì)稱。她走到窗戶邊，拿起潔凈的抹布向玻璃窗擦拭了一下，又向它哈了一口氣。

“這樣不就干凈了嗎？”朋友笑著說(shuō)道。那衣服在陽(yáng)光下飄逸著，是那樣的雪白無(wú)暇，沒(méi)有一絲可挑剔的地方。婦女啞口無(wú)言，原來(lái)是自己家的窗戶臟了。

有時(shí)，我們擦亮自己內(nèi)心的窗戶后再去看這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不一樣的色樣。

故事我復(fù)述到這里，也就結(jié)束了。不知道大家看完，有什么體會(huì)？我井中月想，許多人看完這個(gè)故事，體會(huì)可能比我還深，而且會(huì)有多種的體會(huì)。說(shuō)到兒童教育方面，這個(gè)故事也是很有啟發(fā)的，比如你看你的孩子，總是一個(gè)“問(wèn)題”孩子。所以，你天天想孩子是不是“無(wú)可救藥”了，卻絲毫沒(méi)有想到問(wèn)題可能出在自己身上。

每個(gè)人在看別人的時(shí)候，總喜歡帶著“挑刺”的眼光去看，而且還非常相信自己的眼力，絲毫沒(méi)有想到深入地觀察一下，這就和故事里面那位婦女是一樣的。家長(zhǎng)在看待自己孩子的時(shí)候，也往往是如此?？吹胶⒆?，就想發(fā)現(xiàn)他們身上的問(wèn)題，稍有不對(duì)或不符合自己的判斷，就會(huì)認(rèn)為孩子出現(xiàn)了“問(wèn)題”。也許，恰恰是家長(zhǎng)戴了“眼鏡”造成了孩子的問(wèn)題。

從孩子的錯(cuò)誤上看，往往都是無(wú)意錯(cuò)誤，較少出現(xiàn)有意錯(cuò)誤。無(wú)意錯(cuò)誤是由于孩子認(rèn)知不足，在他們探索的過(guò)程中，必須經(jīng)歷的事情。但是，孩子的許多無(wú)意錯(cuò)誤本可以避免發(fā)生的，因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”他們就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到是錯(cuò)誤，他們是參照父母的示范并活學(xué)活用的。比如，你發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)臟話，上來(lái)就說(shuō)“你TMD的小王八蛋，竟然敢說(shuō)臟話！”

如果孩子經(jīng)常會(huì)有意性地犯錯(cuò)誤，即故意犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)可是需要小心了。孩子的這種行為，不是為了吸引注意力和變相反抗，就是由于情緒問(wèn)題根本控制不了自己的行為。別以為孩子是缺心眼，明明知道這樣做不會(huì)討好還會(huì)繼續(xù)做。所以，孩子故意犯錯(cuò)誤一定是帶有很強(qiáng)的目的性，且這種需求是孩子很迫切追求的。

所以，家長(zhǎng)在看待孩子的問(wèn)題，先要擦亮自己的眼睛，避免先戴上“有色眼鏡”，決不能把孩子的無(wú)意錯(cuò)誤當(dāng)成有意行為，也不要把孩子的有意錯(cuò)誤上升到人品的高度。否則，家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)不停地去讓孩子改正，根本不想是不是由于自己的問(wèn)題，而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣的情況。孩子有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)一次又一次地強(qiáng)化孩子的不足。

另外，家長(zhǎng)總喜歡以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，對(duì)孩子不停地說(shuō)應(yīng)該如何、不能做什么。這種省略中間認(rèn)知過(guò)程的講法，對(duì)于抽象思維還沒(méi)有成熟的孩子，是不可能理解的。真正好的教育，不是要父母天天盯著孩子看，而是應(yīng)該做一個(gè)正確的父母，盡可能地盯住自己、做好自己，避免犯一些“無(wú)心”的錯(cuò)誤。也只有這樣，孩子在你的示范下，才能茁壯成長(zhǎng)。

孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，如果孩子真的出現(xiàn)錯(cuò)誤，雖說(shuō)這也是其成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的，但家長(zhǎng)也要想到，自己是否也有孩子同樣的問(wèn)題，這也是家長(zhǎng)不要盯孩子而是要盯自己的原因之一。家長(zhǎng)通過(guò)孩子的表現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并適時(shí)改正，這才算是真正的好父母，同時(shí)給孩子一個(gè)正確對(duì)待錯(cuò)誤的方法，也是和自己的孩子共同成長(zhǎng)了。

最后提一下，我個(gè)人感覺(jué)，本故事屬于虛構(gòu)，是作者為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而人為想象的，在生活中這種情況不可能出現(xiàn)的。這樣吧，給大家留一個(gè)家庭作業(yè)：有興趣的朋友可以把這個(gè)故事講給孩子，一起分析一下，看這個(gè)故事有多少個(gè)破綻，這可是一個(gè)非常好的邏輯訓(xùn)練，呵呵。