11. Tuck School of Business Administration, Dartmouth College

Tuck"小巧玲瓏"，每屆招生在180人左右，是前25名學(xué)校中學(xué)生人數(shù)最少的。但其聲譽(yù)卻可以和最頂尖的商學(xué)院抗衡。主要原因：（1）有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，成立于1900年，是全世界最早的商學(xué)院； （2）其所在的DartmouthCollege是"長(zhǎng)春藤聯(lián)盟"中的一員，一向有非常良好的聲譽(yù)和充足的財(cái)力，雖然它"遠(yuǎn)在天邊"（坐落在美國(guó)東北地區(qū)的NewHampshire州的小鎮(zhèn)Hanover，離加拿大蒙特利爾市很近），但其一流的設(shè)施、工資報(bào)酬仍然能吸引到全國(guó)一流的人才。尤其是電腦聯(lián)網(wǎng)等高科技設(shè)施在全國(guó)范圍內(nèi)都是名列前茅的；（3）其規(guī)模的最大好處是師生關(guān)系密切，每個(gè)學(xué)生都能得到教授的直接關(guān)注。

其強(qiáng)項(xiàng)有： general management， finance， strategy， management of technology， corporate communications 。

教學(xué)方式是課堂講授和案例教學(xué)各占一半。全年開設(shè)的選修課有將近60門。

由于其規(guī)模小，特別強(qiáng)調(diào)"team work"，強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)學(xué)生都能融入集體之中。

畢業(yè)生進(jìn)入最多的行業(yè)是管理咨詢和銀行金融業(yè)。

12. Haas School of Business, University of California at Berkeley

Haas規(guī)模較小，每屆學(xué)生在235人左右，錄取率低，很挑剔的一類。其強(qiáng)項(xiàng)有：finance，organizationalbehavior，strategy，marketing，Internationalbusiness，entrepreneurship，managementoftechnology 。

教學(xué)方式：案例教學(xué)40%，課堂講授30%，實(shí)習(xí)項(xiàng)目30%。

其特點(diǎn)是對(duì)信息科技和生物科技方面的創(chuàng)業(yè)頗有研究，畢業(yè)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的比例比進(jìn)入大公司的要高。

Haas的外國(guó)學(xué)生比例達(dá)30%以上，其中亞洲學(xué)生和美籍亞裔學(xué)生數(shù)量眾多。但不給外國(guó)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。另外，要求學(xué)生入學(xué)前必須修過高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方面的課程。

13. Darden Graduate School of Business Administration, The University of Virginia

The University ofVirginia是美國(guó)歷史最悠久的大學(xué)之一，成立于1819年。它的創(chuàng)辦人是美國(guó)國(guó)父之一ThomasJefferson。Darden商學(xué)院是該校除法學(xué)院之外最值得驕傲的學(xué)院。特別是上一任學(xué)院主任LeoI.Higdon的四年任期內(nèi)，Darden的聲譽(yù)直線上漲，在全國(guó)的排名連續(xù)提高。

其突出的特點(diǎn)是它的規(guī)模小，每屆人數(shù)只有240人左右。前十名的商學(xué)院 只有它和DartmouthCollege的 TuckSchoolofBusiness兩家這么"小巧玲瓏"。小的好處是師生和同學(xué)之間關(guān)系密切，大家很注意維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，互相幫助的風(fēng)氣比較濃厚。

另一特點(diǎn)社百分之百的案例教學(xué)，全年開設(shè)選修課將近80門。

最強(qiáng)的領(lǐng)域有： general management, entreprencurship, finance, operations management, marketing 等等。

其弱點(diǎn)是它的國(guó)際性比起其他一流的商學(xué)院來說較薄弱。外國(guó)學(xué)生的比例只有12%左右，是前25名中外國(guó)學(xué)生比例最低的（一般都在25%以上）；其國(guó)際商業(yè)方面的課程也比較薄弱，有待提高。

Darden的學(xué)費(fèi)一年在兩萬美元多一點(diǎn)，比起前十名的其他商學(xué)院要便宜4000塊左右。

14. Stern School of Business, New York University

Stern的強(qiáng)項(xiàng)： finance，International business，information systems， marketing等等。

教學(xué)方式：課堂講授60%，案例教學(xué)40%，全年開設(shè)選修課有135門。

畢業(yè)生絕大多數(shù)都進(jìn)入金融界工作。

其最大的優(yōu)勢(shì)是：在金融方面的課程繁多且和現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，學(xué)生可以聆聽華爾街高手的親身體驗(yàn)且邊學(xué)邊實(shí)習(xí)。這使學(xué)生們可以獲得最新金融操作知識(shí)，由此而掌握的技能也是最適用于現(xiàn)實(shí)需要的。

15. The Graduate School of Industrial Administration(GSIA), Carnegie-Mellon University

GSIA 的特色來源于Carnegie-Mellon University本身的特點(diǎn)：以理工科和自然科學(xué)著稱的私立學(xué)校。

其強(qiáng)項(xiàng)有：quantitative methods，finance，production/operations management ，entrepreneurship，information systems。

教學(xué)方式：傳統(tǒng)課堂講授50%，案例教學(xué)20%，電腦模擬訓(xùn)練和實(shí)地項(xiàng)目30%（設(shè)有模擬證券交易所）。全年開設(shè)選修課有112門。課程偏重工業(yè)管理和數(shù)學(xué)分析能力，是唯一一所要求入學(xué)學(xué)生必須正式修過兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)校。

制造業(yè)、金融業(yè)和管理咨詢公司很喜歡錄用有著扎實(shí)數(shù)學(xué)分析能力和熟諳計(jì)算機(jī)的GSIA的畢業(yè)生。

Carnegie-Mellon University 的表演系非常有名，GSIA和它們合作，設(shè)立了一個(gè)培養(yǎng)商學(xué)院學(xué)生口頭表達(dá)能力、公共演講能力和交流努力的學(xué)習(xí)班，使學(xué)生們掌握不少交流技巧，在與用人單位面談時(shí)很管用，因而很受學(xué)生歡迎。該校外國(guó)學(xué)生比例高達(dá)35%以上，其中亞洲學(xué)生的比例最高。

16. The Graduate School of Business Administration, University of Texas at Austin

它是美國(guó)南方的一所優(yōu)秀的商學(xué)院，每年入學(xué)學(xué)生為430人左右。

最強(qiáng)項(xiàng)為： information technologymanagement，finance，marketing，entrepreneurship，accounting。它的畢業(yè)生的綽號(hào)為"techno-MBA"，可見它在信息科技管理方面的重心。

教學(xué)方式：課堂講授40%，案例教學(xué)50%，實(shí)地項(xiàng)目10%。全年開設(shè)的選修課有133門。該校的技術(shù)計(jì)量類的課程質(zhì)量不錯(cuò)，但"軟性課程"如： organizational behavior， human resources等就不受重視。

17. Kenan-Flagler Business School, The University of North Carolina at Chapel Hill

Kenan-Flagler 有將近80年的歷史，近年來它的成就逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)得到承認(rèn)，已經(jīng)正式跨入一流商學(xué)院的行列。

其規(guī)模不大，每屆學(xué)生在220人左右。校風(fēng)是非常友好團(tuán)結(jié)的，招生時(shí)很在乎你的個(gè)性是否隨和，是否愿意和別人合作，是否擅長(zhǎng)與別人交流。

其強(qiáng)項(xiàng)有：finance， operations management， general management，marketing。

教學(xué)方式：傳統(tǒng)課堂講授和案例教學(xué)參半?；A(chǔ)課教學(xué)非常扎實(shí)。全年開設(shè)的選修課有68門。

18. Yale School of management, Yale University

商學(xué)院的歷史非常短，其獨(dú)樹一幟的是它授予畢業(yè)生的學(xué)位叫做 MPPM（Master's Degree in PublicandPrivatemanagement），而不是一般的MBA，不同之處是它擁有一個(gè)培養(yǎng)公共行政及非贏利性機(jī)構(gòu)和事業(yè)的管理人才的專業(yè)。

其中國(guó)研究很負(fù)盛名，商學(xué)院又開設(shè)很多有關(guān)"emerging markets"（即像中國(guó)這樣正在轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)起飛階段的國(guó)家）的課，且很重視吸引中國(guó)學(xué)生。

每屆學(xué)生有220人左右，學(xué)生的平均年齡比例比別的商學(xué)院要高，強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成熟程度，重視學(xué)生背景的多樣化，更愿意接受來自政府及非商業(yè)的申請(qǐng)人。

其強(qiáng)項(xiàng)有：Finance， business strategy， economics， public & non-profit management。

教學(xué)方式：課堂講授60%，案例教學(xué)30%，實(shí)地項(xiàng)目10%。全年開設(shè)的選修課有62門。

19. The Johnson School of management, Cornell University ()

Johnson 作為"長(zhǎng)春藤聯(lián)盟"之一的老牌名校，曾有輝煌的過去，近年來因一直缺乏明確的發(fā)展目標(biāo)，排名一直下滑。

其傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)有g(shù)eneral management， finance，manufacturing management , organizational studies, human resources, labor studies。

教學(xué)方式：課堂講授和案例教學(xué)各占一半。全年開設(shè)選修課67門。

工業(yè)界、金融界比較喜歡錄用Johnson的畢業(yè)生。其MBA課程分兩種，一種是傳統(tǒng)的MBA兩年制，一種是一年制。后者要求：申請(qǐng)人必須有理工科專業(yè)的碩士或博士學(xué)位。這主要是順應(yīng)華爾街對(duì)具有高度數(shù)學(xué)分析能力和計(jì)算機(jī)知識(shí)的金融操作人員的需要而設(shè)立的。這些人在獲得MBA后一般都進(jìn)入金融證券公司從事分析和投資模型設(shè)計(jì)工作，在人才市場(chǎng)上很是搶手。

20. Simon School of Business, University of Rochester

這是前25名商學(xué)院中最具國(guó)際色彩的學(xué)校，國(guó)際學(xué)生比例高達(dá)45%以上，且亞洲學(xué)生數(shù)量很高。

其規(guī)模不大，秋季入學(xué)人數(shù)在160人左右，春季在60~70人左右。

最強(qiáng)的專業(yè)是： finance 和accounting，另外 manufacturing management 也相當(dāng)不錯(cuò)。

教學(xué)方式：課堂講授50%，案例教學(xué)30%，實(shí)地項(xiàng)目20%。全年開設(shè)選修課48門，數(shù)量不多，且多集中于金融和財(cái)會(huì)專業(yè)，有些方面如organizational behavior 和human resources 則根本沒有開課，有些方面的課程不夠全面、時(shí)新。

21. Robert H.Smith School of Business, The University of Maryland

馬里蘭大學(xué)的商學(xué)院是一所正在迅速崛起的學(xué)校。其最大的特色是它和周圍高科技園區(qū)的緊密結(jié)合。它的學(xué)生大多來自高科技創(chuàng)業(yè)公司，有技術(shù)和工程背景，它的課程比較適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，尤其是在高科技管理、運(yùn)作及銷售方面。教學(xué)中很重視實(shí)地鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生們從實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)管理。現(xiàn)在更是努力吸引更多具有別的專業(yè)背景的學(xué)生，使它的"產(chǎn)品"多元化。

其強(qiáng)項(xiàng)有：high-tech management， Management information systems， commercial banking， entrepreneurship。

馬里蘭大學(xué)商學(xué)院的另一特色是學(xué)生中女生和外國(guó)學(xué)生的比例高，達(dá)40%，且給外國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金也很慷慨。

22. Kelley School of Business, Indiana University

美國(guó)中西部地區(qū)頗有地位的商學(xué)院。

其強(qiáng)項(xiàng)有： Corporate finance，marketing ， entrepreneurship， operations management，human resources management。

教學(xué)方式：課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)地項(xiàng)目各占1/3。全年開設(shè)的選修課有107門。該校的課程設(shè)置都很獨(dú)特，分為五個(gè)專項(xiàng)小組（focusacademics）：（1）The Investment Management Academy； （2）TheSportsandEntertainment Academy； （3）The Internet and NewMediaAcademy；（4）TheConsulting Academy；（5）TheEntrepreneurshipAcademy，另外，還將設(shè)立TheInvestmentBankingAcademy。每個(gè)小組由該專業(yè)的教授和商界實(shí)業(yè)家組成的顧問委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣申請(qǐng)加入，在其中既學(xué)習(xí)書面知識(shí)，又參加課外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就和實(shí)業(yè)界建立起聯(lián)系，有益于他們的就業(yè)前景。其中SportsandEntertainment專項(xiàng)一般學(xué)校沒有，使得該專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。

每屆學(xué)生在200人左右，亞洲學(xué)生很多，給外國(guó)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)量也相當(dāng)多。

23. Thunderbird, The American Graduate School of International Management ()

該校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)出通曉世界不同政治制度和文化背景下的商務(wù)操作的世界性人才。它的課程不像傳統(tǒng)商學(xué)院那樣按照商業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)來分專業(yè)，而是分成三大塊：international studies， modern languages和worldbusiness。它要求學(xué)生必須精通一門外語(yǔ)。它頒發(fā)的學(xué)位叫做MasterofInternationalManagement。它的畢業(yè)生被認(rèn)為是最具全球性的人才。

該校的錄取率高達(dá)75%，是一所相當(dāng)容易申請(qǐng)到的學(xué)校。從課程設(shè)置來看，它比較強(qiáng)調(diào)商業(yè)管理的"軟性"方面，如不同的文化因素如何影響管理決策等，而不那么強(qiáng)調(diào)"硬性"方面，如計(jì)量化分析商務(wù)策略，相對(duì)來說對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)要求少。

教學(xué)方式：課堂講授、案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練各占1/3，全年開設(shè)的選修課有75門。畢業(yè)生一般都被海外有相當(dāng)規(guī)模的大型跨國(guó)公司采用。