場景：某天，你做好一桌豐盛的飯菜，準(zhǔn)備全家開心地吃飯。此時，你4-6歲的孩子正在客廳玩玩具，你對孩子說：“寶貝，要吃飯了，你快把凳子擺擺好！”可孩子聽到后，并沒有答應(yīng)，也沒有去擺凳子。此時，你會怎么做？

井中月解答：

許多家長在教育孩子的過程中，經(jīng)常會讓孩子去做一些事情。如果這些事情不是孩子感興趣的，家長就感覺很難指揮動孩子。有時提醒很多次都不去做，就跟沒聽見一樣。為此，家長也想了不少辦法，比如強(qiáng)行、威脅、給孩子許諾，或和孩子一起去做。還有些家長甚至也不管孩子做不做了，直接自己上手了。于是，這種小事的糾纏，在生活中不斷上演。

從孩子的天性上看，孩子是活潑好動的，且樂意幫助他人的。在其道德發(fā)展上，也有做好孩子的傾向，也愿意做一些讓家長喜歡和高興的事情?？墒牵袝r候當(dāng)家長要求孩子去做某件事情的時候，孩子會出現(xiàn)不服從的情況，于是，家長就感覺孩子難于管教。其實(shí)，出現(xiàn)這樣的情況，也是家長對孩子的不了解和方式的不恰當(dāng)。

在具體說明之前，有一種特殊情況家長需要知道：即孩子正在專心做一件事情的時候，最后不要被打擾，避免未來注意力不集中。所以，當(dāng)家長要求孩子做某事，且孩子未積極響應(yīng)時，家長也要看孩子在做什么，然后在看孩子是有意還是無意。當(dāng)然，最好的做法是，在要求孩子做事前，先觀察孩子在做什么，這樣更能避免問題出現(xiàn)。

造成孩子“不聽話”的原因有許多，下面簡單說幾個非常典型的情況：

第一，孩子當(dāng)時的情緒情況。人的情緒，直接影響到孩子的行動。當(dāng)孩子情緒不佳的時候，家長要求孩子去做一件事件，除非是家長妥協(xié)性的要求，一般情況下孩子都會采取一種對立的態(tài)度。其實(shí)，在生活中成人也是如此，只是我們有較強(qiáng)的自我控制能力，會逼迫自己做一些不情愿的事，而孩子則不會拐彎抹角，會直接進(jìn)行對抗。

第二，孩子已經(jīng)疲倦了。當(dāng)人疲倦的時候，會變的非?！皯卸琛保褪窃瓉硐矚g做的事情，此時也無心情。所以，比較聰明的家長，一定在要求孩子做事情之前，必須先觀察孩子的體態(tài)。如果不是這樣，就算孩子不敢違逆你的要求，并按照要求去做，但內(nèi)心一定是反抗和不情愿的，從而會產(chǎn)生做“這件事”是很痛苦的感覺，影響到下次同類情況。

第三，要求孩子做的事情是全家人都認(rèn)為是“臟活”。家人對某些事情的態(tài)度，會很快影響到孩子的認(rèn)知。假設(shè)要求孩子去做一件自己也不喜歡做的事情，孩子也是會不喜歡的。所以，對于做事情的態(tài)度，是非常重要的一個影響因素，這種潛移默化的影響也不是一天形成的，想改變就需要從家長自身做起。

第四，家長包辦了孩子的一切。當(dāng)某次突然要求孩子做某事的時候，孩子根本不會認(rèn)為這是自己應(yīng)該做的事情，自然難以聽命。這種父母的過于保護(hù)，使孩子喪失獨(dú)立動手能力，在家庭中倒也罷了，可有一天進(jìn)入社會后，由于什么事情也不會哦，其結(jié)果很容易導(dǎo)致挫敗感，直接影響到人生的各個方面。

第五，有更吸引孩子注意力的情形出現(xiàn)，或著急去做另外一件事情。孩子的注意力經(jīng)常會被一些新奇的事物所吸引，當(dāng)發(fā)生這樣的情況，孩子的心思已完全不在你的要求上，不管是讓孩子做某事，還是不讓做此事。這其實(shí)是孩子的正常情況，是其好奇天性表現(xiàn)，他們由于缺乏較高自控能力，很容易受到外界的干擾。

所以，孩子不按照要求去做，不能簡單地說孩子不聽話，需要具體問題具體分析，這樣才能在尊重孩子的基礎(chǔ)上，讓孩子聽從家長的教誨。

好，回到我說的場景中，對于本例，若仔細(xì)分析，則可以發(fā)現(xiàn)一個父母教養(yǎng)的問題，即做父母的，非常喜歡用命令式的語氣去指揮他們的孩子。比如，“快把玩具收了！”、“你要去刷牙洗臉了！”等，這種不是很平等的對話方式，使孩子感覺是一種強(qiáng)迫。這種讓人不舒服的感覺，使人從內(nèi)心產(chǎn)生抵觸情緒，畢竟每個人都不喜歡被“指使”。另外，這種命令口吻，也是一種情緒的表達(dá)，內(nèi)含譴責(zé)、高人一等的意味。?

可是，如果你命令孩子去做某事，假設(shè)孩子心不甘親不愿地做了，倒也罷了。問題最大的是孩子沒有去做，家長沒有進(jìn)行強(qiáng)迫孩子執(zhí)行。這里就牽涉到教育的一個重要原則了，即“言必信行必果”。既然已經(jīng)命令孩子去做，孩子不做，就需要想辦法強(qiáng)迫執(zhí)行了，因?yàn)槊顟?yīng)該是無條件的。所以，家長在命令孩子之前，一定要先想好后果。?

在一般家庭中，最常見的是，家長“命令”孩子后，孩子沒有行動后，家長往往不愿意耗下去，也就隨孩子去而自己去做了。但這種父母明顯的言行不一，未來就難以管教孩子了，因?yàn)楹⒆雍芸炀椭滥愕拿钍强梢浴吧塘俊钡?。此時，家長最好的處理結(jié)果，就是要強(qiáng)迫孩子去做了，否則下次孩子更有可能不聽話。雖然這樣做也不好，但兩害相權(quán)只能取其輕。?

因此，父母除非有充分的理由，最好不要隨便去命令孩子。若有一定要孩子去做的事情，就不能因?yàn)楹⒆硬豢先プ?，就不叫他們?nèi)プ?，這無論如何也要他們服從。此時家長就是要讓孩子明白，命令一出，就絕對不是隨隨便便的，是非常鄭重的，你不管有什么理由和不情愿，也要執(zhí)行。也只有這樣，孩子才能無故違反父母的命令并養(yǎng)成習(xí)慣。?

所以，為了避免矛盾和對立情緒出現(xiàn)，許多時候，家長應(yīng)該采取比較活絡(luò)的方式去要求孩子。比如，你說“你快把凳子擺擺好！”，就不如說“你能把凳子擺擺好？”，或采取游戲的方式說“咱們比賽，看誰先把凳子擺好？”這樣的結(jié)果，就算孩子沒有去做，也沒有什么要緊，因?yàn)檎f話語氣是活動的，原來不是一定要孩子做。?

需要知道的是，當(dāng)家長請求或命令孩子去做某事，而孩子為執(zhí)行的時，千萬不能利用物質(zhì)引誘或進(jìn)行許諾，這會使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，為了一種“功利”而去做事情。如果要去孩子做的事，是孩子本身應(yīng)該做的事情，特別是某些生活習(xí)慣方面，當(dāng)孩子完成后，也無需進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，除非是本次效果好或比上次有進(jìn)步。?

因此，父母平日不宜多用命令式的語氣來要求孩子，這就需要家長在日常生活中，明確讓孩子知道自己應(yīng)該做什么事情。當(dāng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成后，就不需要家長時時提醒和督促了。另外，在孩子能力尚不完全具備的時候，家長故意請求孩子的幫忙，對孩子的自信心和能力的培養(yǎng)，是非常有幫助的。而當(dāng)孩子完成后，那怕僅是獲得父母的會心一笑，孩子都會感到十分的滿足。?