河南商報見習(xí)記者 翁彥軻

　　小學(xué)、初中屬于義務(wù)教育的范疇，但是小升初考試并沒有因此降低它的重要性。需要提醒家長的是，不要讓孩子在教育、人生的起始階段就養(yǎng)成應(yīng)試教育、偏科等壞習(xí)慣。學(xué)以致用、綜合學(xué)習(xí)等良好的習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)培養(yǎng)。小升初，不僅僅是一場考試，更是一個成長的過程。

　　銜接教育

　　小升初是一個完整的歷程

　　面對小升初考試，很多家長不夠“淡定”，要不就是墨守成規(guī)，把眼光完全放在孩子小學(xué)知識的復(fù)習(xí)上，要不就是無限拔高，恨不得讓孩子直接掌握了初中的全部知識。對此，家長應(yīng)該持平常心，把小升初看成一個銜接的過程，讓孩子平穩(wěn)過渡。

　　宋佳良校長提醒家長，對于小升初考試，家長在指導(dǎo)孩子時，應(yīng)從兩個方面入手：心理準(zhǔn)備和學(xué)科均衡。

　　“即將升入初中，對孩子的心理來說是一個轉(zhuǎn)折。小學(xué)生一般都對初中文化有一種向往和好奇，升入初中，對孩子們而言是成為‘小大人’的標(biāo)志?！彼渭蚜颊f，“這是有客觀根據(jù)的。一般小學(xué)實行的是攙扶式教育，到初中變成半扶半放，這對孩子而言，是一個重要的轉(zhuǎn)折。”

　　為了能夠使這個轉(zhuǎn)折順利平穩(wěn)過渡，宋佳良建議家長對孩子們做些心理交流，讓孩子明白升入初中的意義，用“銜接教育”的理念培養(yǎng)孩子。

　　“這樣能夠杜絕所謂的‘95現(xiàn)象’，即同一學(xué)科，小學(xué)考95分，一上初中，變成了59分。這種現(xiàn)象一般都源于孩子沒有完成心理的轉(zhuǎn)變?！?/span>

　　第二個需要注意的是學(xué)科要均衡。很多家長讓孩子在數(shù)學(xué)上用力過多，這樣不利于孩子的發(fā)展。

　　宋佳良說，小學(xué)、初中教育是基礎(chǔ)教育，是孩子打下以后知識基礎(chǔ)的重要階段，更是孩子認(rèn)知世界的重要過程。如果僅僅是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，為了考名校學(xué)習(xí)，對孩子的健康成長是沒有任何好處的。

　　當(dāng)然，不功利的學(xué)習(xí)不等于不重視方法。比如小學(xué)生記筆記的習(xí)慣不好，而升入初中記筆記將變得很重要。家長可以教孩子“雙色記筆記法”，即用兩種顏色記筆記，區(qū)分重點。這樣有助于孩子提升記憶，也能夠增加記筆記的樂趣。

　　整體架構(gòu)

　　小升初學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識的實用性

　　小學(xué)、初中是孩子知識架構(gòu)的初始階段，這個時候培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中把書本知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，會對孩子的一生有十分積極的影響。

　　聯(lián)大小升初英語教研組長劉素芳老師分析了近兩年的小升初英語考試，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)英語的實際運用和詞匯在語境中的運用，逐漸弱化對語法的考核。

　　對此，劉老師建議家長讓孩子多聽英語歌曲、故事等，可以每天精、泛聽各15分鐘，培養(yǎng)孩子的語感，并減少孩子在英語寫作時中式習(xí)慣的影響。

　　聯(lián)大小升初數(shù)學(xué)教研組長郭莎莎老師認(rèn)為數(shù)學(xué)是相對較難的科目，家長需要杜絕輕視和過度拔高思維。

　　對于小升初的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變解題思路。不掌握課本知識，就是無源之水；只了解課本知識，解題思路就會僵化，沒法面對靈活的出題方式。

　　“與英語重視實際應(yīng)用相似，”聯(lián)大小升初語文教學(xué)主管胡利霞老師介紹道，“近兩年語文考試90%是課外的知識?！?/span>

　　這就要求家長提前為孩子準(zhǔn)備些小升初必背古詩詞的相關(guān)書籍，讓孩子平常多背誦，并結(jié)合默寫的方式強(qiáng)化記憶，因為字句的錯誤同樣影響孩子的分?jǐn)?shù)。

　　閱讀和作文方面，初中的知識模式和小升初考試密切相連，這就需要家長讓孩子多看些中學(xué)生優(yōu)秀作文，每天可以看上兩篇，重點培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)意識和語言能力。

　　玩的學(xué)問

　　會玩的孩子學(xué)習(xí)好

　　美國《新聞周刊》最近發(fā)表文章，評點了對孩子成長至關(guān)重要的一些因素，其中引人矚目的是關(guān)于孩子玩與學(xué)的關(guān)系。

　　彈鋼琴或會演奏樂器的孩子，在語言能力上的得分比不學(xué)樂器的孩子高出15%。

　　有氧鍛煉可以使兒童的執(zhí)行能力增強(qiáng)100%。

　　學(xué)習(xí)雜?？梢允箖和竽X的灰質(zhì)容量增加3%。

　　每天玩兩小時電腦游戲的學(xué)生，在校考試成績比不玩游戲的學(xué)生低9.4%。

　　如何處理孩子學(xué)和玩的關(guān)系讓不少家長頭疼。考慮到以后的升學(xué)和就業(yè)壓力，不少家長選擇了壓縮孩子的玩耍時間，以至于新聞中頻頻傳出孩子因為學(xué)習(xí)壓力過大而導(dǎo)致的種種不良后果。

　　相信上面的幾個數(shù)據(jù)能夠給家長一些啟發(fā)。對上中小學(xué)的孩子而言，正處于身體和頭腦全面發(fā)展時期，給孩子玩耍的時間，會促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，同時能夠增加孩子的交際能力和以后適應(yīng)社會的能力。

　　運動和藝術(shù)對孩子的學(xué)習(xí)有著十分有益的影響，而沉溺電子游戲無疑對孩子的發(fā)展不利。但是，適當(dāng)?shù)赝嫘╇娔X游戲可以增加孩子對電腦的了解和掌握，并能夠提高孩子的手腦協(xié)調(diào)能力，也是應(yīng)該鼓勵的。

　　總之，小升初是孩子人生中的一件大事，應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活兩方面對孩子進(jìn)行關(guān)愛，“不過”也不要“不及”，使孩子在升入理想的學(xué)校的同時，能夠為今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。