在小升初銜接階段,家長一定要幫助孩子先學(xué)一步,確立領(lǐng)先優(yōu)勢,同時掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,所以銜接教育更顯得尤為重要,強(qiáng)調(diào)五個環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

  一、預(yù)習(xí)

  在完成當(dāng)天的作業(yè)后,一定要安排時間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是:通讀課文,了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理,讀懂例題,試著做習(xí)題或思考題,找出不會的疑點(diǎn)并用“?”做好標(biāo)記,這樣第二天聽課就有了針對性。

  二、聽課做好筆記

  初中階段的學(xué)習(xí),需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設(shè)置專門的筆記本,選擇孩子喜愛的電視節(jié)目,邊看、邊聽、邊拿筆做記錄,訓(xùn)練做筆記的能力。

  三、經(jīng)常大聲閱讀

  不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練,沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣,不但在人前不敢大聲朗讀,即使獨(dú)自一人讀課文也不流利。而這些學(xué)生英語成績普遍不夠理想。因此,對于小升初過渡階段的學(xué)生,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天抽出一定的時間(如清晨)大聲朗讀課文,對語文和英語的重點(diǎn)課文,一定要讀出聲,而且要堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣。

  四、課后復(fù)習(xí)

  為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài),應(yīng)給孩子布置一定量的作業(yè),幫助孩子制訂作業(yè)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行,以改變孩子學(xué)習(xí)的無序狀態(tài),減少學(xué)習(xí)的隨意性,使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由被動轉(zhuǎn)為主動。

  五、正確做作業(yè)

  很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做,做錯了再訂正,結(jié)果事倍功半。正確的做法是,做作業(yè)之前,先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容,講了哪些概念和例題,有什么要注意的問題等,想不起來的時候翻翻書,將所學(xué)的知識理出一個頭緒,然后再開始做作業(yè)。