評18招諧趣的《斗媽大全》


近日，一本《斗媽大全》在網(wǎng)上躥紅，兩名四年級的小女孩，竟然手工繪出十八招詼諧幽默的“斗媽”秘訣，令人忍俊不禁，還鄭重其事的寫上專為6—12歲學(xué)齡兒童編寫。令人稱奇的是，作者竟是兩位北京的四年級小女孩，稚嫩的筆觸和配圖讓這本《斗媽大全》詼諧十足，十八招“斗媽”招式令人忍俊不禁。

第一招，你的老媽罵你的時候，你可以：看著其他的地方，想別的事情。不管，不聽。性質(zhì)：硬。注：不能經(jīng)常用。

第二招，你的老媽罵你，不讓你看其他地方的時候，你可以：找媽咪身上的閑事。性質(zhì)：硬。注：不能經(jīng)常用。

第三招，你老媽使勁罵你的時候，你可以：裝哭（使點勁兒哦?。┬再|(zhì)：軟。注：一定要裝得像（可以經(jīng)常使用）。

第四招，你老媽使勁罵你的時候，你還可以：趴在你媽身上哭。性質(zhì)：軟+軟。注：可以經(jīng)常使用。

第五招，你老媽使勁罵你的時候，你可以跑回自屋。性質(zhì)：硬+軟。注：別忘鎖門（可以在房間哭）。

第六招，你老媽罵你之后，你可以：不和你媽說話。性質(zhì)：硬。注：不能經(jīng)常用。

第七招，你老媽罵你之后，如果你媽問你問題，你可以：閉著眼睛回答問題（往好里說?。┬再|(zhì)：軟+硬。

第八招，媽罵你之后，你可以：賭氣（往壞里說）。性質(zhì)：硬+硬。注：一定要少用。

第九招，媽罵你的時候，你可以說：下次一定會好的！性質(zhì)：軟+硬。（先騙過這一次，下次再想辦法）。

第十招，媽媽罵完你，氣還沒有消，你可以：寫紙條，從門縫放進(jìn)去。性質(zhì)：一般。

第十一招，媽媽罵完你，你可以：偷偷進(jìn)媽屋。性質(zhì)：一般。

第十二招，媽媽罵完你，你可以：用旁邊的一些小東西，做一些迷你小武器。性質(zhì)：一般。

第十三招，媽媽罵完你，你可以：唱著歌，比如：“媽媽是個小面瓜……”性質(zhì)：硬。

第十四招，媽媽罵你時，你可以：趴在地上，捂著耳朵，一直說：“聽不見聽不見……”。性質(zhì)：硬+硬。

第十五招，當(dāng)你媽罵你的時候，你可以：捂著耳朵后大聲喊：“知道啦！??！”然后跑開。性質(zhì)：硬+硬+硬（必須少用）。

第十六招，當(dāng)你媽罵你的時候，你可以：低著頭不說話，讓你媽覺得你在認(rèn)錯。性質(zhì)：一般。

第十七招，當(dāng)你媽罵完你的時候，你可以：喊著要離家出走，拿一些東西，跑到樓梯口，哭著跑下去。性質(zhì)：軟。

第十八招，當(dāng)你媽罵你的時候，你可以：你媽正罵你的時候，你突然說：我能上廁所嗎？這樣你可以躲在廁所里。性質(zhì)：偏硬。（最好少用）。

這本《斗媽大全》目前寫了二十余招，據(jù)說還有后續(xù)。但據(jù)作者的父親描述，這個家庭還是比較寬松的，孩子也沒有受到多少責(zé)罵。所以，孩子可以寫成這樣的作品，如果沒有生活的經(jīng)歷，很難只憑想象來創(chuàng)作的。這就出現(xiàn)一個問題，孩子為什么會認(rèn)為經(jīng)常挨罵？我想，許多時候家長并沒有感覺自己在責(zé)罵、訓(xùn)斥孩子，可孩子認(rèn)為這就是“罵”。

罵人，就是用語言或文字辱及他人。家長在遇到孩子出現(xiàn)“問題”時，總喜歡采取各種方式來批評孩子，比如用嚴(yán)厲的言語指出孩子的錯誤或過失。家長在這樣做的時候，總覺得孩子就是應(yīng)該說，而卻沒有去想這些孩子的“錯誤”，背后都有什么原因，又是什么因素使孩子這樣做。同時，家長只是滿足了自己的“說話的欲望”，一點沒有想是否入了孩子的耳！

所以，在家庭教育中，許多家長喜歡按照自己被教育的方式，來教育自己的孩子。殊不知，現(xiàn)在的孩子在各種壓力之下，參照父母之間的生活“示范”，無師自通地學(xué)習(xí)了大量心理學(xué)知識，巧妙地“還施彼身”。而孩子所做的一切，只是不想“聽”父母這樣說而已。這也可以說，是孩子還不具備完全對抗的“力量”，只好采用變相的反抗。

從這十八招的具體方式來看，第一招是冷處理，第二招是轉(zhuǎn)移注意力，第三招是假裝和欺騙，第四招是假裝、欺騙和共情，第五招是逃避，第六招是報復(fù)，第七招是謊言，第八招是成心，第九招是謊言和應(yīng)付，第十招是保留面子的做法，第十一招是哄人，第十二招是心想反抗，第十三招是諷刺挖苦，第十四招是故意，第十五招是不耐煩，第十六招是好漢不吃眼前虧，第十七招是威脅，第十八招是打岔。

我不知道大家都有什么感覺，這十八招對應(yīng)了二十種以上的社會化行為模式，如果這些沒有一個“示范”作用，孩子是不可能學(xué)會的。當(dāng)然，兒童期的孩子已經(jīng)進(jìn)入一個半開放、半封閉的社會，受影響的人已不止父母，還有老師、同學(xué)和可能遇到的社會人。孩子的模仿學(xué)習(xí)能力是非常高的，在這方面的“領(lǐng)悟”遠(yuǎn)比知識學(xué)習(xí)要快，因為這些“知識”是經(jīng)常見到，且隨時可以運用的。

當(dāng)孩子面對壓力，來自動物生存的本能，會驅(qū)使孩子快速做出“合理”判斷，能根據(jù)對方力量的大小、當(dāng)時的情景、有無援軍等多方面進(jìn)行綜合判斷，采取他們認(rèn)為最合適的方法。無法對抗，就采取好漢不吃眼前虧、保留面子、哄人等方法，有可能逃避，就采取謊言、欺騙、逃避、共情、轉(zhuǎn)移注意力、打岔等方式，略有本錢的就冷處理、成心、心想反抗、不耐煩，敢于對抗的就采取威脅、諷刺挖苦、故意等。

大家可以想象一下，一個童年期的孩子在對方父母“訓(xùn)斥”方面，已經(jīng)在沒有什么力量的時候，都知道“巧妙”應(yīng)對，那等孩子到了青春期，身體快速發(fā)育，認(rèn)為自己已經(jīng)是成人，具備和父母對抗的生理本錢，此時孩子會如何應(yīng)對？我想，孩子一定會采取他們認(rèn)為最簡單、最有效的方式，比如武力反抗、成心作對，而家長又還能采取什么策略？

之所以出現(xiàn)《斗媽大全》，其根本原因在與孩子有大量的負(fù)面情緒，并且沒有得到認(rèn)同和釋放。面對孩子的問題，家長指出和進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u是很正確的，但不能采取“敵對”態(tài)度進(jìn)行，如果此時再沒有認(rèn)同孩子的情緒，那你對孩子所說的一切，基本是一個耳朵進(jìn)一個耳朵出，真是何苦呀，讓大家心情都不愉快還絲毫沒有效果。

所以，家長應(yīng)該反思一下，自己的孩子是否曾經(jīng)對自己使用過上述招式，自己是否曾經(jīng)也是對孩子這樣？如果真的出現(xiàn)了，家長可別想著見招拆招，或使用更“高明”方法來應(yīng)對，這還是治標(biāo)不治本的方法，可能導(dǎo)致與孩子更加激烈的對抗。同時，家長也要仔細(xì)想想，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，難道都是孩子的問題？

從父母的自身角度來說，可能自己從小就沒有真正得到過理解、認(rèn)同、接納，想要擺脫卻又不由自由的陷入惡性循環(huán)。于是，父母自己就有很多沒有處理掉的情緒，訓(xùn)斥孩子只是自己情緒的發(fā)泄。而這一切，又要回到父母對孩子的期望，是否合理這個問題上來。誰都希望自己的孩子有一個好的未來，可如果總要求孩子按照自己說的去做，那孩子豈不是真是變成了不會思考的機(jī)器人？

當(dāng)孩子出現(xiàn)“問題”，家長在沒有、也不愿意體察孩子情緒的情況下，不是出現(xiàn)焦慮，并會拿孩子作比較，就是對自己和對孩子都沒有信心，整天責(zé)罵孩子。父母還會說，責(zé)罵孩子還這樣，如果不責(zé)罵，不是反了天就是學(xué)習(xí)一塌糊涂。所以，現(xiàn)在的父母從孩子小時候，就習(xí)慣于對孩子嘮叨，生怕孩子“輸”了就沒有第二機(jī)會了。

其實，如果家長真把孩子真正當(dāng)成獨立自主的人，就不會不控制自己的情緒。不能否認(rèn)，父母也有自己的難處，可是，如果你在生活中，對身邊的人總采取對待孩子的方式，不是訓(xùn)斥就是責(zé)備，那誰愿意和你在一起？所以，家長正確的做法是，首先自己應(yīng)該避免使用這些招式，其次必須從尊重、真誠、熱情、共情、積極關(guān)注、溫和而堅持這六個方面加強(qiáng)親子關(guān)系。

孩子畢竟還是孩子，雖然他們能想出這十八招《斗媽大全》，也不是什么很可怕的事情。許多時候，只要家長能從孩子的角度看問題，認(rèn)同孩子的情緒，認(rèn)真傾聽孩子，問題就會迎刃而解了，何必上趕著非要訓(xùn)斥、責(zé)罵孩子？所以說，只解決孩子問題的表象，你需要一次接一次地重復(fù)應(yīng)對，而從根源上解決孩子的問題，你想說孩子都沒有機(jī)會了，呵呵。