家庭英語(yǔ)環(huán)境的核心不是和孩子說(shuō)幾句英語(yǔ)這么簡(jiǎn)單。和孩子說(shuō)一些三明治英語(yǔ)或者是外國(guó)人覺(jué)得很奇怪的中式英語(yǔ)，就像在孩子原本潔白的畫(huà)布上涂上了以后需要清理掉的顏色。家庭英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造，一個(gè)是聽(tīng)力辨音能力的訓(xùn)練，一個(gè)是情境對(duì)應(yīng)，而比這更重要的，是英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)。

我們國(guó)人一直把英語(yǔ)環(huán)境等同于和外國(guó)人交流或者在生活中講英語(yǔ)。所以，當(dāng)我們討論兒童學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題時(shí)，有博友就說(shuō)，你的孩子是在國(guó)外長(zhǎng)大的，他們有英語(yǔ)環(huán)境，國(guó)內(nèi)的孩子沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，能一樣嗎？

那我們就來(lái)分析一下國(guó)外孩子的英語(yǔ)環(huán)境哪些可以在國(guó)內(nèi)獲得。在國(guó)外的中國(guó)家庭，非常多的孩子在家是不講英文的，所以有些孩子在上幼兒園之前一點(diǎn)英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不僅僅中國(guó)人是這樣，東歐人也是這樣。比如小寶幼兒園的創(chuàng)辦者是俄羅斯人，她的外孫上幼兒園之前也是一句英語(yǔ)都不會(huì)講。

雖然同樣是不會(huì)講，但是這些孩子每天還是有很多英文的東西能夠進(jìn)到耳朵里去，比如大人看的電視節(jié)目，比如自己看的動(dòng)畫(huà)片以及繪本等等，都是英文的。應(yīng)該說(shuō)，國(guó)外孩子即使家里面不講英語(yǔ)，但是對(duì)英語(yǔ)的接觸量還是不小的。尤其是孩子上了幼兒園以后，與老師和同學(xué)的互動(dòng)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)主要途徑。到了學(xué)前班，他們開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí) Phonics，學(xué)校對(duì)于英文的閱讀量有要求，一般來(lái)講，從五歲上學(xué)前班開(kāi)始，孩子們的英文水平會(huì)有非常大的一個(gè)飛躍。