轉(zhuǎn)自新浪博客，作者：安妮鮮花

早就知道北美學校用 Phonics 方法教英語，也對此法有所了解，但是真正理解還是女兒在加拿大上小學以后。尤其是上了二年級，學校開始要求每周聽寫15個單詞，我才明白加拿大的孩子是怎么背單詞的。

以上周的單詞為例：

周一：

1、在 Planner 上記錄每天的作業(yè)和要求：這個 Planner 類似于國內(nèi)家長和老師的聯(lián)系本，記錄學生每天回家后要做的事情或者對第二天的提醒，家長也可以在上面寫希望老師注意的問題，有些時候需要家長在上面簽字；

2、單獨有一個拼寫的作業(yè)本：把這15個單詞在這個拼寫的作業(yè)本上按照字母順序寫一遍；

3、要求閱讀給發(fā)的小冊子：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 上面幾頁是基本內(nèi)容

同時還帶回來一張紙，是在課堂上閱讀過的，和這15個單詞相關(guān)的"課文"

周二：作業(yè)是把本周的15個單詞在拼寫的作業(yè)本上按照元音和輔音的不同寫一遍，其中元音用紅色鉛筆寫，輔音用藍色鉛筆寫；另一個作業(yè)是繼續(xù)閱讀周一發(fā)的小冊子；

周三：提醒明天（周四）有拼寫考試，繼續(xù)閱讀周一發(fā)的小冊子；

周四：帶回了拼寫測驗的卷子，

拼寫測驗，不僅聽寫15個單詞，還聽寫句子和標點

周五：沒有任何作業(yè)，讓孩子輕松度周末。

以上作業(yè)每天老師規(guī)定的時間是15-20分鐘內(nèi)完成。