先來(lái)簡(jiǎn)單描述一下大多數(shù)G友背誦GRE單詞的慘痛經(jīng)歷吧~

G友中普遍使用的就數(shù)新東方的紅寶書(shū)了，這本書(shū)倍受大家的青睞和好評(píng)。但是，大家在背誦了兩到三遍的紅寶后，真實(shí)感覺(jué)是怎么樣的呢？在剛做題時(shí)候又是什么感覺(jué)呢？

如果不出意外的話，大家在堅(jiān)持背完那么一厚本GRE單詞后，肯定是很有成就感，更是信心滿滿，覺(jué)得GRE可能沒(méi)有那么可怕，很easy嘛。但當(dāng)大家真正開(kāi)始做題時(shí)，可能又會(huì)覺(jué)得一頭霧水，喪失信心：?jiǎn)卧~似乎是眼熟了很多，但它到底是什么意思？這個(gè)單詞貌似是有好幾個(gè)意思的，那在這種場(chǎng)合下到底是什么意思呢？G友們一定都有類(lèi)似的經(jīng)歷吧。那大家有沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)問(wèn)題到底是出在哪里呢？

仔細(xì)分析一下，GRE考試Verbal考試的題型，分為填空、類(lèi)比反義、閱讀。那么現(xiàn)在回想一下，這幾個(gè)部分出現(xiàn)的生詞都一樣嗎？答案是否定的。換種說(shuō)法吧，就是每個(gè)部分所涉及的難詞的范圍都是不盡相同的。

然而，紅寶書(shū)/綠寶書(shū)，或者其他的GRE單詞書(shū)，都幾乎是眉毛胡子一把抓，把所有單詞都整理在一起，沒(méi)有主次之分，更沒(méi)有根據(jù)單詞所屬的具體考試部分而做出分類(lèi)。也就是說(shuō)，這些單詞書(shū)沒(méi)有明確針對(duì)不同的GRE的考試部分。

那么，我們是不是可以得出一個(gè)結(jié)論，準(zhǔn)備GRE考試單詞的最好的方法就是：逐個(gè)攻破GRE考試的每個(gè)單項(xiàng)部分的生詞。

當(dāng)然，以上的想法和一些詞匯書(shū)是有異曲同工之妙的。比如《GRE核心詞匯考法精析》（俗稱(chēng)要你命3000），在近年來(lái)也備受G友的推崇，更被認(rèn)為是救命的單詞書(shū)，背完3000個(gè)詞，可以打遍類(lèi)反無(wú)敵手。這本詞匯書(shū)就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)GRE的類(lèi)反考試部分，歸納和整理出?？嫉膯卧~，我們可以看到這本書(shū)給G友帶來(lái)的效果是非常明顯的。

那么我們來(lái)想一下，為什么這3000個(gè)詞，雖然只是號(hào)稱(chēng)的GRE能有如此的功效呢？答案很簡(jiǎn)單，是因?yàn)轭?lèi)反考試部分逃不出這3000個(gè)詞，這就是所謂的“邊際”。只要搞定“邊際”，類(lèi)反考試的單詞就八九不離十了。

這一理念大膽突破。我們依此類(lèi)推，如果可以找到專(zhuān)門(mén)針對(duì)閱讀、寫(xiě)作、填空專(zhuān)屬部分的詞匯的話，這對(duì)于廣大G友來(lái)說(shuō)是很大的福音。

那么我們?cè)賮?lái)考慮一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為什么號(hào)稱(chēng)“中國(guó)GRE界第一人”的俞敏洪先生在95年編纂的這本紅寶書(shū)一直沒(méi)有進(jìn)行什么較大的改動(dòng)，卻在16年后的今天仍然并將繼續(xù)適用下去呢？

這還是回到了上面提到過(guò)的“邊際”的概念。當(dāng)年俞敏洪先生致力于GRE研究中，將歷年考題中的生詞整理出來(lái)，并查閱字典進(jìn)行編排。他通過(guò)近10年的考題，找到了GRE考試單詞的“邊際”，并通過(guò)較簡(jiǎn)明、易記的方式呈現(xiàn)出來(lái)。老俞的這種看似沒(méi)有任何技術(shù)含量的做法，最終導(dǎo)致了紅寶書(shū)的興起和新東方的崛起!

回歸到雅思詞匯的突破上吧~

雖然雅思單詞號(hào)稱(chēng)是各種出國(guó)類(lèi)考試中比較簡(jiǎn)單的（據(jù)很多專(zhuān)家稱(chēng)，G類(lèi)雅思考的基本上是非常常用的簡(jiǎn)單詞匯），但仍然有很多“烤鴨們”還是非常頭疼生詞問(wèn)題的。

在此，我們就借鑒《GRE要你命3000》成功的經(jīng)驗(yàn)，也將聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四個(gè)考試部分的單詞，分門(mén)別類(lèi)的整理并背誦，必將得到很好的效果！

烤鴨們?cè)趥淇紩r(shí)，除了購(gòu)買(mǎi)官方推出的劍3-劍8的真題試題集，通常還會(huì)順便購(gòu)買(mǎi)配套的參考答案解析。這些答案解析書(shū)籍在各個(gè)部分的詳細(xì)講解之后，都會(huì)列舉出該部分涉及到的生詞，還非常溫馨地附上發(fā)音和解釋。所以這種分門(mén)別類(lèi)的工作并不需要烤鴨們親力親為，大家只需站在巨人的肩膀上好好利用資源就能事半功倍了！