總體介紹一下我的水平：目前大四，畢業(yè)之后去英國(guó)讀研。已經(jīng)拿到約克大學(xué)的offer.大二時(shí)過的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，但是幾乎沒有背過單詞。詞匯量沒有測(cè)過，不知道具體有多少，但是感覺不是很大，在一些時(shí)候后還是會(huì)覺得自己的詞匯量比較貧乏。雅思復(fù)習(xí)了將近三個(gè)月的時(shí)間，最后總分7分，聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)的成績(jī)分別是7.5、8、6、7。下面分別介紹一下我的復(fù)習(xí)方法：

首先，聽力是我比較喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的時(shí)候完全是用的劍橋雅思4到7.（我3月19號(hào)考完之后才出的劍八）由于我比較喜歡看desperate housewife，雖然高考英語(yǔ)只有78，但是我在剛剛接觸雅思聽力section1的時(shí)候，感覺聽懂錄音問題并不是很大，只是很多時(shí)候還是很糾結(jié)單復(fù)數(shù)的問題，并且有的時(shí)候也是抓不住答案的位子。但是進(jìn)入到后面兩個(gè)section的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有些不熟的場(chǎng)景我只能聽的懂大意，并且很有些內(nèi)容即使能夠聽的懂也找不到答案。后來(lái)我花了兩個(gè)禮拜堅(jiān)持做section3的聽抄練習(xí)，在做聽抄的時(shí)候刻意去聽了單數(shù)還是復(fù)數(shù)，通過對(duì)這個(gè)難度較大的section的準(zhǔn)備，我的前面兩個(gè)section的準(zhǔn)確度也大大提高了。之后又做了兩個(gè)禮拜，針對(duì)Section4我做了大量跟讀的練習(xí)，就是不看原文，不按暫停鍵，一直跟著讀下去，每天讀熟一篇?jiǎng)蜓潘嫉膕ection4。通過這個(gè)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每篇出現(xiàn)的雅思高頻詞匯以及句子都是一致的，無(wú)論配合任何場(chǎng)景。后來(lái)再做練習(xí)，我就完全不會(huì)被我不認(rèn)識(shí)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)干擾，幾乎能夠比較精準(zhǔn)的找出答案所在的句子。

第二，閱讀。我剛開始接觸雅思閱讀的時(shí)候，一定要先讀完文章再做題，好像有強(qiáng)迫癥一樣，但是我發(fā)現(xiàn)到后面做題的時(shí)候我也幾乎不記得我之前讀的內(nèi)容了（本來(lái)就沒有完全讀懂）。等到再做后面的題目的時(shí)候，又需要重新讀文章，這樣不僅僅效果很差，而且花的時(shí)間特別長(zhǎng)。后來(lái)我開始先讀題后做文章，并且慢慢的掌握了一些方法，怎樣讀題才能夠避免重讀閱讀一篇文章，比如說(shuō)，如果同時(shí)出現(xiàn)了T/F/NG和段落信息配對(duì)，我會(huì)先做T/F/NG，再做段落信息配對(duì)，并且出過了T/F/NG的句子，我會(huì)把它劃掉，因?yàn)橐话闼筒粫?huì)再出其他的答案了，接下來(lái)做段落信息配對(duì)的時(shí)候，首先通過T/F/NG已經(jīng)對(duì)文章的大致結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的把握，基本能夠給出配對(duì)題大致的定位；其次在再回文章中找題的時(shí)候也可以不用重復(fù)看出過答案的句子。并且通過對(duì)題型的組合和分布的把握，對(duì)每道題的定位也心中有數(shù)。說(shuō)到閱讀速度的提高以及對(duì)于長(zhǎng)難句的理解，我專門花了一天時(shí)間，把劍四里面所有的長(zhǎng)難句單獨(dú)拿出來(lái)逐句的分析，如果有不懂的單詞查網(wǎng)上的解釋，不去區(qū)分具體的從句，而把每一個(gè)從句通過句意從主句當(dāng)中剝離出來(lái)。做完了這一步之后，再練習(xí)略讀，只讀句子主干。通過一個(gè)禮拜精度和略讀的結(jié)合，閱讀速度和準(zhǔn)度有了非常明顯的提升。

第三，寫作。我的寫作分?jǐn)?shù)不是很高，所以不好多說(shuō)，在這里簡(jiǎn)單的介紹一些我的復(fù)習(xí)方法吧。我考前一個(gè)月一個(gè)禮拜寫一篇大作文，最低要求自己寫到300字，不計(jì)時(shí)，并且一周剩下的時(shí)間去完善這篇作文。第二個(gè)月的時(shí)候每周一篇大作文和小作文，同樣不計(jì)時(shí)。臨考前一個(gè)月每周兩篇大作文，兩片小作文，自己模擬雅思考試，規(guī)定一個(gè)小時(shí)完成。通過這個(gè)練習(xí)，我已經(jīng)形成了自己的模板，上考場(chǎng)的時(shí)候?qū)懙姆浅？欤菫槭裁醋罱K的分?jǐn)?shù)完全沒有達(dá)到我預(yù)計(jì)的水平。

最后，口語(yǔ)。我的口語(yǔ)成績(jī)可以說(shuō)絕大部分是我的聽力成績(jī)提高的副產(chǎn)品。因?yàn)檠潘悸犃锩娴膶?duì)話或者獨(dú)白都是外國(guó)人日常生活使用的口語(yǔ)化的語(yǔ)言，由于我做了大量的聽抄以及跟讀練習(xí)，對(duì)于這些語(yǔ)言都非常熟悉，再加上我跟讀的時(shí)候刻意的注意了自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的弱點(diǎn)，糾正了自己的一些發(fā)音。背熟了很多地道的表達(dá)方法，比如我再說(shuō):我不知道它這么簡(jiǎn)單的時(shí)候，我不會(huì)說(shuō)I don’t know it’s so simple.而是會(huì)說(shuō)I have no idea that it’s so simple.這樣地道的英文表達(dá)方法，比簡(jiǎn)單死板的把simple換成uncomplicated. 并且我說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)盡量的擴(kuò)充，最好的方法就是舉例，比如說(shuō)在回答do you live reading books?這個(gè)問題的時(shí)候，我不會(huì)只回答一個(gè)yes，我會(huì)舉出我喜歡我喜歡讀的書，并且概述一下這本書的內(nèi)容，讀書能夠給我?guī)?lái)什么。盡量回答的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，幫考官節(jié)省一點(diǎn)精力，我們?yōu)榭脊傧脒^了，他才會(huì)為我們著想！并且我在這三個(gè)月來(lái)，每天都會(huì)開口說(shuō)英語(yǔ)，沒有說(shuō)英語(yǔ)partner也會(huì)自己和自己說(shuō)，堅(jiān)持15分鐘左右。