技巧篇：

在有了實力的基礎(chǔ)上，“技巧”能讓你的做題效率提高不少。

一、了解會“考”什么？

這嚴格不算什么技巧，而是每個考生都應(yīng)該知道的。但是很多同學還是不清楚。要了解該題的考試范圍，題型，?？嫉狞c等。正如本文開頭寫的，聽力短對話考的類型、范圍都比較固定。同學平時只要充分了解，認真做相應(yīng)的訓練，拿下大部分題目是不會很難的。

二、小技巧，大成就。

做任何題目，考任何試，都有各自的一些小技巧。這些技巧不一定適合所有人，但是如果適合你，那么就去好好利用。同學們在自己做題時，也不只是做題，對答案這么機械，要多觀察，多比較，多思考，總結(jié)出適合自己的一些方法和技巧，讓考試更加高效率。

（1）語音語調(diào)，聽說結(jié)合。

短對話題最明顯的特征就是語音語調(diào)的重要性。中國很多學英語的人都覺得自己是“啞巴英語”，會讀、看、寫，但“”和跟人用英語直接“交流”卻非常困難，因此在聽的時候，往往單詞都聽懂了，卻還是無法明白說話人所要表達的意思和感覺。也會有很多同學有些單詞自己一直讀錯，從而在聽力中遇到同樣的單詞無法直接反應(yīng)出來，看過答案才恍然大悟，后悔不已。聽和說是相輔相成的，聽不懂導(dǎo)致說不了，不會說，導(dǎo)致對方聽不懂，如此惡性循環(huán)。

所以，想要做好聽力短對話，除了多聽外，自己得多說，平時自己也要注重良好語音語調(diào)的鍛煉。此外，語言有差異性的，很多時候只有通過它們才能準確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。如何理解對話中雙方話下的含義，如何讓耳朵適應(yīng)那些連讀、弱讀、重音等，我們平時可以多去看些美劇，脫口秀等直接表現(xiàn)英美國家人日常對話的資源，了解他們的語氣語調(diào)。

例如，2011年6月六級考試中，聽力短對話第12題。

12.?W:?I?hope?you're?not?too?put?out?with?me?for?the?delay.?I?have?to?stop?by?friends'?home?to?pick?up?a?book?on?my?way?here.

M:?Well,?that's?not?a?big?deal.?But?you?might?at?least?phone?if?you?know?you're?going?to?keep?someone?waiting.

這題中女生對遲到表示歉意，并說明的了原因。男生說了”?that's?not?a?big?deal”，沒什么大事兒。如果到這里為止，那么我們應(yīng)該知道男生對女生的遲到并沒意見。但緊接著出現(xiàn)個”but”及后面的”you?might?at?least…”從這里我們可以推測，雖然男生對遲到這件事意見不大，但不代表完全沒意見，他提出了自己的建議。我們可以從語氣上感覺到男生還是有那么點不爽的。

（2）文化常識

?短對話雖然短，但是題目涉及的面廣。再由于是英語考試，必然會側(cè)重英美文化。所以平時備考，不應(yīng)該就單純埋頭做題，了解一些常見的英美國家的文化，甚至是生活常識都是非常必需的，比如英美文化中，提倡男士尊重女士，不宜問非常隱私的問題等。

（3）動腦，也要動筆。

養(yǎng)成在做聽力時，隨時記筆記是一個非常好的習慣。考聽力時，一定要記錄關(guān)鍵詞（keywords），包括時間、數(shù)字、地點等。也可以用鉛筆在考卷的選項上劃出每個選項之間的不同之處，在聽的時候重點注意下。因為短對話只聽一遍，即使短時記憶力很不錯，對話大義也聽懂了，但題目很可能考細節(jié)，因此再聰明的人，也需要用筆記記劃劃。

（4）換位思考。

平時備考時，要經(jīng)常“換位思考”，把自己當做出題人，設(shè)想如果是你，你會如何設(shè)“陷阱”。久而久之你會發(fā)現(xiàn)出題人的出題心理和方式。從而做到“知彼”。

比如，剛學英語，題目通常很直白，說什么，考什么。但是隨著英語水平提高，出題人還會那么輕易地把答案放在對話中，讓你一聽就知道答案么？不可能。于是他們會設(shè)置“陷阱”。

（5）聽力考試常見幾大原則：

同義替換原則：選項中換個和對話關(guān)鍵詞意思相同的另外一個單詞或詞組，來混淆考生，如2010年6月六級考試第18題

A)?The?speakers?will?dress?formally?for?the?concert.

B)?The?man?will?return?home?before?going?to?the?concert.

C)?It?is?the?first?time?the?speakers?are?attending?a?concert.

D)?The?woman?is?going?to?buy?a?new?dress?for?the?concert.

原文：

M:?Honey,?I’ll?be?going?straight?to?the?theatre?from?work?this?evening.?Could?you?bring?my?suit?and?tie?along?

W:?Sure,?it’s?the?first?performance?of?the?State?Symphony?Orchestra?in?our?city,?so?suit?and?tie?is?a?must.

Q:?What?do?we?learn?from?the?conversation?

解析：準確答案A。容易錯選C，聽到的慎選。正確答案A?中，dress?formally和suit?and?tie同義替換。

視聽反向原則：

該原則是指在小對話的題目中，看似明顯被讀到的選項反而更容易是錯的。但須注意，當小對話原文本身較長或生僻詞較多時，該原則可能會出現(xiàn)特例。這在閱讀中也會出現(xiàn)，如果文章簡單，生詞不多，往往選項有難度，需要一定的推理，但如果文章難度大，生詞多，通常問題會比較簡單，容易找答案。出題人一般不會走極端。如2010年6月六級考試第11題

A)?The?man?failed?to?keep?his?promise.

B)?The?woman?has?a?poor?memory.

C)?The?man?borrowed?the?book?from?the?library.

D)?The?woman?does?not?need?the?book?any?more.

原文：

M:?Oh,?I’m?so?sorry?I?forgot?to?bring?along?the?book?you?borrowed?from?the?library.

W:?What?a?terrible?memory?you?have!?Anyway,?I?won’t?need?it?until?Friday?night.?As?long?as?I?can?get?it?by?then,?OK?

Q:?What?do?we?learn?from?this?conversation?

解析：可以明顯看出，本題的答案為A.其中，另外三項的大部分單詞或短語都被讀到。

特殊詞定位原則：

在原文中特殊詞（如序數(shù)詞1st，極端詞most、most?important、only、all等，邏輯連接詞because、since、but、however，以及自問自答的回答部分或直接引語）后面很可能出現(xiàn)正確答案信息。

以上原則都是不管什么考試中出題人都經(jīng)常使用的幾個加大題目難度的手段，雖然不是每一題都是如此，但是考生一定要了解這些原則，在聽的時候有個意識，能迅速提取對話中可能考的點。

實力+技巧的雙重結(jié)合才是在六級短對話聽力，甚至其他題型中獲得理想成績的利器。實力需要不斷持續(xù)的培養(yǎng)，技巧需要學習借鑒和摸索。兩者互相補充，互相促進，才是王道！