雅思考試已成為中國學(xué)生敲開英美等名校大門的必備工具。進入9月后，新一年度的雅思考試大戰(zhàn)又將開啟。下面是英國使館文化教育處專家剖析中國雅思考生寫作的四大弊病。

【病癥一】不能完成寫作任務(wù)

典型癥狀：背誦所謂“模板”、照搬“范文”，造成文不對題；開頭冗長，言之無物；通篇內(nèi)容空洞，未能按照題目的要求進行描述和歸納(小作文)或論述(大作文)。

主要病因：受中文寫作思維慣性的影響，許多考生習(xí)慣把文章的開篇寫得很華麗，但一大段話繞來繞去卻并沒有進入主題，又或者是因為受到誤導(dǎo)而依賴 “模板”、“范文”內(nèi)的格式和句型，卻忽略了考試題目中實際的作文要求而導(dǎo)致說“廢話”。英文采用直線型切題的寫作方式，開門見山很重要，把最重要的觀點放在最前面，然后輔助以數(shù)據(jù)、論據(jù)等，這樣可以確保在有限的篇幅和時間內(nèi)完成溝通的交流目的?？忌茨軠?zhǔn)確領(lǐng)悟題目要求，寫起來不切題，也就無從“完成寫作任務(wù)”。

小作文要求“考生能否有效地找到信息中關(guān)鍵的內(nèi)容并對之進行描述和寫作”，考的是描述能力。在短短的150字左右的篇幅內(nèi)，把圖表內(nèi)的每個信息都進行描述不可能，關(guān)鍵的是要把這些信息分組，然后挑出最重要的信息(比如最高的、最低的等)突出表述，歸納總結(jié)、簡述趨勢。

大作文方面，官方資料說考察“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據(jù)的支持；考生的觀點是否清晰和有效”，考的是論述能力。其實，任何考試作文題考的都是寫作能力，而不是考你的觀點有多么正確。此外，要把觀點表述得“清晰有效”也很考功夫。英文寫作中注重言簡意賅，特別是在篇幅有限的考試寫作的環(huán)境下，更需要考生將自己的觀點提綱挈領(lǐng)地表述出來，并通過使用主題句(每段的開頭或結(jié)尾)或者是標(biāo)志性詞匯(如“the first/second/…/last reason is”等)清晰明了地指示出自己的觀點。

對癥下藥：平時多進行英文閱讀，重點可以看看兩類文章，一是經(jīng)濟類的，看看人家是如何把數(shù)據(jù)進行分組、對比、歸納的；二是觀點性的，學(xué)習(xí)人家如何呈現(xiàn)和分析觀點。最關(guān)鍵的是不要光看就算，要做有心人，把文章中實用性的句、詞匯、表達方法摘抄下來，這樣才能日后為我所用。

【病癥二】缺乏連貫性 邏輯混亂　　

典型癥狀：句子之間沒有關(guān)聯(lián)；分段能力欠缺，不能把一個主題或觀點的內(nèi)容集中在一個段落；很少使用關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞匯，組織比較松散。

主要病因：在考試時間的壓力下，考生匆忙下筆，想到哪兒寫到哪兒，導(dǎo)致整個文章結(jié)構(gòu)松散。

對癥下藥：在學(xué)術(shù)環(huán)境下使用的文體上都還是講究一定的格式和規(guī)范的，雅思的兩個寫作題也是如此。注重理清寫作的思路要從平時練起，建議考生在平時練習(xí)的時候不要光注重寫，也要注重分析自己的文章——回過頭來看看有沒有哪些句子可以重組、哪些地方需要加上關(guān)聯(lián)詞/標(biāo)志性詞語來加強連貫性。

在考試的時候，考生下筆之前應(yīng)該先計劃一下寫作思路，花點時間把文章的架構(gòu)搭好：如有很多信息點(小作文)或觀點(大作文)，一定要好好歸納一下，形成最重要的三四個，然后安排次序——先寫(論)什么、再寫(論)什么……依此類推，這樣下筆不至于雜亂無章。