名師指導(dǎo)英語(yǔ)四級(jí)考試全題型備考
閱讀(占35%,含速讀,精讀和選詞填空)
在快速閱讀的考前練習(xí)中,可以迅速瀏覽大小標(biāo)題,了解文章的中心和文章整體的布局。出題者常以依次而下的順序出題,而且每題基本都是細(xì)節(jié)題,分別對(duì)應(yīng)文章一段,可以采用關(guān)鍵詞定位的方法。
簡(jiǎn)短回答題本質(zhì)上屬于閱讀理解范疇,但結(jié)合了書面表達(dá)。簡(jiǎn)短回答題選擇了填空和問答兩種出題形式。填空題就是根據(jù)文中的信息將句子補(bǔ)充完整。填空題的題干 是一個(gè)殘缺句,而所殘缺的部分必定在原句中充當(dāng)一定的句子成分。因此,考生在備考過程中可以三步走:一是分析題干,查找缺少的成分,二是利用題干關(guān)鍵詞在 文中定位答案的所在范圍,三是結(jié)合題干,填入符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的成分,使句子完整并忠實(shí)于原文。
仔細(xì)閱讀就是傳統(tǒng)的閱讀理解,考生備 考中首先應(yīng)該判斷考查題型(主旨題、態(tài)度題、猜詞題、細(xì)節(jié)題和推論題),確定做題方法,然后圈定題干關(guān)鍵詞。然后可以借助題干中的關(guān)鍵詞通讀全文,圈定關(guān) 鍵詞和邏輯關(guān)系詞(因果、轉(zhuǎn)折、舉例等)。最后利用初步劃定的各題區(qū)域,運(yùn)用排除等方法解題。
聽力(占35%,含長(zhǎng)短對(duì)話,短文聽力和復(fù)合式聽寫)
短對(duì)話的主要考察部分仍然是校園場(chǎng)景,需要同學(xué)門平時(shí)注意積累場(chǎng)景高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá),考生只要在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出, 強(qiáng)化訓(xùn)練,就可以在短對(duì)話部分做到未聽半知的狀態(tài)。
兩組長(zhǎng)對(duì)話對(duì)學(xué)生短時(shí)記憶和快速提取信息的能力提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)對(duì)話分值為7分,難度不大,但是由于連續(xù)發(fā)問和對(duì)答使部分考生不太適應(yīng)。建議學(xué)生訓(xùn)練時(shí)要抓緊時(shí)間審題、讀選項(xiàng)、做筆記,否則考試中很難適應(yīng)。另外注意的就是問答之間的關(guān)系。
短文聽力對(duì)考生的語(yǔ)言感知能力、邏輯思維能力、短時(shí)記憶能力都是一個(gè)挑戰(zhàn)??忌挥性诙嘧x、多聽的基礎(chǔ)上才能提高短文理解的準(zhǔn)確率。
復(fù)合式聽寫的長(zhǎng)句填空的步驟:完整地聽、簡(jiǎn)要地記、仔細(xì)地核。長(zhǎng)句聽寫的關(guān)鍵技巧是寫大意,原句照搬是很難的。因此可以通過關(guān)鍵詞提煉和難詞替換來(lái)寫長(zhǎng) 句大意。長(zhǎng)句聽寫是聽力最難的部分,考生同時(shí)可以根據(jù)上下文的信息來(lái)推測(cè)大意,然后再結(jié)合聽到的內(nèi)容進(jìn)行意義上的做答。
綜合(占10%,含完形填空或改錯(cuò))
四級(jí)主要以綜合部分的考試為主,六級(jí)則會(huì)把重心更多地放在改錯(cuò)上。希望以下的改錯(cuò)題目通用公式對(duì)你有所幫助(每個(gè)條目的橫線左邊為原題,右邊為改后答案)。
常見七大錯(cuò):動(dòng)詞、連詞、平行結(jié)構(gòu)、代詞、語(yǔ)義矛盾、詞性、固定搭配。
1.動(dòng)詞:
謂語(yǔ)動(dòng)詞:注意時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),主謂一致
時(shí)態(tài): do——did ,did——do
語(yǔ)態(tài): 被動(dòng)語(yǔ)態(tài):be + v-ed + by(of/with...)
例如:...the countries which threatened by...(05年)
主謂一致:n. + (prep. + n.) + v
非謂語(yǔ)動(dòng)詞:doing——done
2.連詞:三大從句
定語(yǔ)從句:that + 從句——which/who prep + that/who + 從句 —— which/whom
名詞性從句:that —— what
狀語(yǔ)從句: S + even/just + S
3.平行結(jié)構(gòu): do, do, and doing prep + do and doing
4.代詞: it —— they/them its —— their
5.語(yǔ)義矛盾:acceptance —— rejection
6.詞性:adj —— adv,adv —— adj
7.固定搭配:考查較簡(jiǎn)單。
寫作和翻譯(寫作占15%,翻譯占5%)
1.背誦
背誦是提高英語(yǔ)綜合能力的法寶,可分為以下5個(gè)層次:(1)精彩詞匯;(2)精彩句型;(3)精彩句子;(4)萬(wàn)能框架;(5)經(jīng)典范文。注意句子和句型不一樣,精彩句子應(yīng)作為單詞來(lái)記憶。背誦前,確保自己已充分理解所有內(nèi)容。
2.默寫
背完經(jīng)典范文后,進(jìn)行默寫。然后對(duì)照原文糾錯(cuò),搞清楚錯(cuò)在什么地方。多數(shù)同學(xué)在寫的時(shí)候都會(huì)犯小錯(cuò)誤,如拼寫、單復(fù)數(shù)、大小寫等。這些就是你在寫作中的 弱點(diǎn),也是閱卷老師最不能容忍的地方。培根說過:“Writing makes an exact man.”(寫作
3.中譯英
中譯英也是提高寫作的好方法。根 據(jù)范文的中文譯文,將其按自己的理解譯成英文。譯完后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯和原文有很大差距,這些差距就是取得寫作高分的關(guān)鍵。這時(shí),對(duì)照范文,看看原 作者是怎么寫的,思考為什么這么寫。同樣的一句中文,范文中使用了哪些詞匯和句型?你使用了哪些詞匯和句型?學(xué)習(xí)范文使用不同的詞匯和句型。
4.寫作
模仿范文寫作新的文章,套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時(shí)可能比較生硬,但隨著不斷的積累,組合起來(lái)會(huì)越來(lái)越順手。
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