分析： 長線規(guī)劃，提高“軟實(shí)力”

案例：南京某“211工程”高校數(shù)學(xué)系統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生唐同學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名前五，申請(qǐng)目標(biāo)：美國前30名校統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士。由于國內(nèi)課程設(shè)置缺陷，讓學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與實(shí)踐性項(xiàng)目，缺乏相應(yīng)能力，導(dǎo)致其研究背景空白。經(jīng)過留學(xué)機(jī)構(gòu)包裝，最終獲得University of Chicago(25%學(xué)費(fèi)減免)的OFFER。

澳際留學(xué)丁倩：比照唐同學(xué)的背景和她申請(qǐng)的學(xué)校，很明顯，唐同學(xué)屬于執(zhí)著的“追夢(mèng)者”。但我第一次與唐同學(xué)的電話溝通便注意到唐同學(xué)申請(qǐng)的弱點(diǎn)，一方面，因?yàn)槭窃跀?shù)學(xué)系底下的統(tǒng)計(jì)學(xué)，因此本科期間上的大部分都是數(shù)學(xué)專業(yè)課，統(tǒng)計(jì)學(xué)課很少，其知識(shí)結(jié)構(gòu)更偏數(shù)學(xué)；另一方面，唐同學(xué)屬于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好學(xué)生型，既沒有什么真正拿得出手的研究背景，也沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

為了幫助唐同學(xué)實(shí)現(xiàn)她的名校夢(mèng)，我們的團(tuán)隊(duì)多次開會(huì)研究和討論，最后給學(xué)生精心制定了全面的申請(qǐng)方案，目的是在最短的時(shí)間內(nèi)幫助唐同學(xué)提升自己。

第一，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的實(shí)踐操作能力，彌補(bǔ)實(shí)際應(yīng)用能力方面的不足。在我們的建議和安排下，唐同學(xué)找了一家市場(chǎng)研究公司做兼職數(shù)據(jù)分析員。根據(jù)與唐同學(xué)的溝通，充分了解到她的工作狀況后，文書老師在實(shí)習(xí)推薦信中，重點(diǎn)突出了唐同學(xué)在市場(chǎng)研究公司工作期間的扎實(shí)肯干，認(rèn)真努力，善于學(xué)習(xí)，大大贊賞了唐同學(xué)善于靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富和充實(shí)自己的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。唐同學(xué)聰明好學(xué)，在很短的時(shí)間內(nèi)掌握了市場(chǎng)研究領(lǐng)域常用的分統(tǒng)計(jì)工具和模型，而且充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，深入挖掘數(shù)據(jù)，大膽引進(jìn)和嘗試先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)方法，創(chuàng)新性進(jìn)行市場(chǎng)分析和研究。

第二，積極與系里教授老師聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的研究能力，讓閃光點(diǎn)更加閃亮。尤其通過與學(xué)生的深入溝通，我們了解到唐同學(xué)作為大三本科生，已經(jīng)開始跟著上碩士和博士研究生的課程。雖然唐同學(xué)坦言，很多自己都沒有聽懂，沒有弄明白，但是本身她主動(dòng)去上研究生的課程就是一種積極向?qū)W的表現(xiàn)。

案例：二十九中學(xué)畢業(yè)生趙同學(xué)，因?yàn)榧依镉杏H戚在美國，父母打算初中畢業(yè)就送他出國念書。留學(xué)機(jī)構(gòu)建議，孩子年紀(jì)還小，自覺性不夠，等到高中畢業(yè)后，去美國念本科更好。趙同學(xué)從高一開始，就在留學(xué)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，開始準(zhǔn)備語言考試，并積極主動(dòng)地參加社區(qū)、學(xué)校的各類活動(dòng)，做義工，最終被美國排名17的萊斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取。

留學(xué)機(jī)構(gòu)在趙同學(xué)的申請(qǐng)過程中，主要指導(dǎo)了以下幾點(diǎn)。

第一，提前準(zhǔn)備語言成績(jī)。在我們的建議下，趙同學(xué)從高一年級(jí)就開始準(zhǔn)備SAT考試，一共考了兩次，最終取得了2260分的好成績(jī)。SAT的準(zhǔn)備時(shí)間通常需要一年左右，因此在高一開始讓學(xué)生有充足的備考時(shí)間。

第二，除了準(zhǔn)備語言成績(jī)，還有有足夠的時(shí)間來保證學(xué)科成績(jī)，特別是不能偏科。美國院校對(duì)均分有要求，所以，一份能拿得出手的成績(jī)單需要高中三年時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，不是一蹴而就的。

第三，高中三年，積極參與社會(huì)生活。在我們的敦促下，家長為趙同學(xué)聯(lián)系了社區(qū)，每次社區(qū)里有什么活動(dòng)，趙同學(xué)都積極參加，在學(xué)校里，從演講比賽到文娛表演，能參加的都參加，重在參與，能獲獎(jiǎng)更好。趙同學(xué)還與山區(qū)的孩子結(jié)成一對(duì)一幫扶對(duì)象，保持書信往來，成為很好的朋友，他也從中很有感觸。而這些都在此后成為申請(qǐng)材料中的閃光點(diǎn)。

留學(xué)是個(gè)長線準(zhǔn)備的過程，一般建議家長和學(xué)生從高一、大一就開始著手準(zhǔn)備留學(xué)事宜，材料的制作可以在很短時(shí)間內(nèi)完成，但是學(xué)生自己的能力卻不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來。