雅思考試在中國(guó)驟然火爆是近兩年的事。有兩方面的原因。第一，赴英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)，別無(wú)選擇，雅思。第二，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，加拿大移民局采用雅思考試成績(jī)衡量技術(shù)移民類申請(qǐng)者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績(jī)理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，面對(duì)對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)仍相當(dāng)陌生的考試制度，考生應(yīng)針對(duì)其目前的英文實(shí)力，作一客觀現(xiàn)實(shí)的分析和評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，制定扎實(shí)有效的備考計(jì)劃，才能一戰(zhàn)成功，順利通過(guò)雅思。

路有多遠(yuǎn)

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)員而言衡量其英文水平的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)公共英語(yǔ)四/六級(jí)考試。但國(guó)內(nèi)的四/六級(jí)英語(yǔ)考試命題思路，基本上是借鑒美國(guó)的托?？荚?，以考察英語(yǔ)語(yǔ)言本身為主。更注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，而非實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。順利通過(guò)四，六級(jí)，并不意味著能順利通過(guò)雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是信息的載體，雅思考的是語(yǔ)言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要有靈活實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在高強(qiáng)度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對(duì)大學(xué)畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來(lái)說(shuō)，即便在校時(shí)曾通過(guò)了四/六級(jí)考試，多年間，英文知識(shí)已折舊無(wú)幾，現(xiàn)在真正的英文水平，可能不過(guò)是一級(jí)二級(jí)，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國(guó)際開發(fā)署曾言，有計(jì)劃地準(zhǔn)備雅思，一般三個(gè)月成績(jī)可提高一分，這可以作為備考雅思的一個(gè)參考。它意味著在英文實(shí)力不足的情況下，盲目強(qiáng)化訓(xùn)練的做法是有害無(wú)益的。

備考雅思，首先需要恢復(fù)英文本身的功力，然后針對(duì)雅思考試的特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)的專項(xiàng)強(qiáng)化。因此，切實(shí)有效的作法是把備考雅思分成兩個(gè)階段來(lái)完成：實(shí)力恢復(fù)期和考題強(qiáng)化期。

實(shí)力恢復(fù)期需要完成的功課

英文實(shí)力恢復(fù)期需要完成的工作包括以下方面：詞匯問(wèn)題：有針對(duì)性的詞匯表

任何形式的英文測(cè)試，都離不開詞匯的準(zhǔn)備，雅思也不例外。雅思學(xué)員最頭疼的事情有兩個(gè)，一個(gè)是詞匯量，另一個(gè)是聽力。頭疼詞匯量的原因在于，四/六級(jí)，托福，GRE 都有詞匯表，照著背就是了，而雅思考試既未規(guī)定詞匯量，又未提供詞匯表，讓考生覺得摸不著邊際，無(wú)從下手。道理很簡(jiǎn)單，雅思考試測(cè)試的是你到國(guó)外學(xué)習(xí)和移民后在英語(yǔ)國(guó)家生存的語(yǔ)言能力。不論是留學(xué)，還是移民，到了英語(yǔ)國(guó)家，你接觸到的全都是實(shí)況性的東西，沒有人會(huì)牽就你的詞匯量。在這種情況下，需要自備詞匯。

為保證順利通過(guò)雅思考試,考生應(yīng)當(dāng)有三個(gè)基本的詞匯表：英文核心2000詞詞匯表、雅思聽力場(chǎng)景分類高頻詞匯表、寫作常用詞匯表。

英文核心2000詞詞匯表

該詞匯表是考生恢復(fù)英文基本實(shí)力的最可靠保障。詞匯表中的單詞是在任何英文環(huán)境下,最常用、出現(xiàn)頻率最多、構(gòu)成英文語(yǔ)言核心的詞匯。對(duì)于這些詞匯,考生需要徹底熟悉每個(gè)單詞的正確發(fā)音,拼寫及其常用語(yǔ)義,確保這些詞匯在任何場(chǎng)合下出現(xiàn)，都不會(huì)成為問(wèn)題和負(fù)擔(dān)。根據(jù)我們的培訓(xùn)實(shí)踐,這個(gè)詞匯表中的詞匯是很多考生最容易忽視但同時(shí)卻又是問(wèn)題最多的部分。

雅思聽力場(chǎng)景分類高頻詞匯表 快速提高聽力實(shí)力的必做功課之一，是熟悉雅思聽力場(chǎng)景。很多考生聽力成績(jī)不理想,是因?yàn)橛捎诓皇煜び⒄Z(yǔ)國(guó)家的文化學(xué)術(shù)場(chǎng)景和社會(huì)場(chǎng)景。很多在英語(yǔ)國(guó)家普遍平常的事物和概念,中國(guó)考生卻很少聽說(shuō)過(guò)。比如，圍繞大學(xué)學(xué)習(xí)的各種校園場(chǎng)景，各種教學(xué)方式如PRESENTATION、SEMINAR、TUTORIAL、LECTURE等，許多國(guó)內(nèi)考生仍感相當(dāng)陌生。在很多情況下，不是由于聽力弱,而是因?yàn)閷?duì)這些事物的背景知識(shí)不熟悉。作為應(yīng)考對(duì)策，專門針對(duì)雅思聽力的高頻詞匯表能夠幫助考生熟悉各種聽力場(chǎng)景,把特定場(chǎng)景下的生詞變成熟詞。因其場(chǎng)景特點(diǎn)，該詞匯表主要由名詞組成。

寫作常用詞匯表 雅思考試的寫作部分由大小兩篇文章組成,題目也是一定讓考生有話可說(shuō)的常見場(chǎng)景題目。問(wèn)題在于,考生需要在60分鐘內(nèi)完成400字的寫作量,很難有時(shí)間斟酌句子和詞匯。因此極有必要根據(jù)套路性的場(chǎng)景和寫作題目, 準(zhǔn)備一套能在各個(gè)場(chǎng)景下用得上的詞匯及常用表達(dá)法。熟悉這個(gè)詞匯表本身就是對(duì)寫作能力的一種提高,這些詞匯是考生寫作應(yīng)試的思維框架,必須保證隨時(shí)用得上。在平時(shí)的寫作練習(xí)中，要把這些有限的詞匯用熟,包括拼寫正確無(wú)誤。

語(yǔ)法問(wèn)題：語(yǔ)法是否重要

語(yǔ)法是大多數(shù)考生在備考過(guò)程中最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。這主要由兩方面的因素造成。

第一, 雅思出題思路和我們國(guó)內(nèi)考生所熟悉的四/六級(jí)英語(yǔ)考試及托福考試極為不同。雅思四項(xiàng)測(cè)試的所有題目,沒有任何一道直接涉及英文語(yǔ)法。換句話說(shuō),語(yǔ)法在雅思考試中不是一個(gè)考點(diǎn)。雅思考試委員會(huì)清楚地表示,雅思考的是考生實(shí)際運(yùn)用英文的能力,而非語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)本身。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的生存能力, 而非將語(yǔ)言作為孤立的知識(shí)來(lái)研究和記憶。由于這方面的因素,考生會(huì)錯(cuò)誤地忽視語(yǔ)法的重要性。

第二,雖然很多考生希望復(fù)習(xí)英文語(yǔ)法,但感到英文語(yǔ)法紛繁龐雜,復(fù)習(xí)起來(lái),難以理清頭緒。事實(shí)上,不解決語(yǔ)法問(wèn)題,將對(duì)雅思四項(xiàng)造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對(duì)句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來(lái),如何能迅速搜索有用的信息。對(duì)于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面,如果對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不敏感, 如何能預(yù)測(cè)次要信息與核心考點(diǎn)信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過(guò)程中,大腦神經(jīng)時(shí)刻高度緊張,記憶壓力就會(huì)大大增加,應(yīng)當(dāng)聽到并需要寫下來(lái)的信息就會(huì)被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面,大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時(shí)態(tài),助動(dòng)詞,從句和詞性四個(gè)方面。沒有清晰實(shí)用的語(yǔ)法概念,會(huì)嚴(yán)重影響文章質(zhì)量。

但由于考生備考時(shí)間和精力所限，如果再重新一點(diǎn)一點(diǎn)去啃龐雜猙獰的語(yǔ)法,又會(huì)得不償失。因此選擇完全針對(duì)雅思題目的語(yǔ)法強(qiáng)化方案,就極為重要。一個(gè)好的語(yǔ)法方案,應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn): 完全針對(duì)雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

閱讀問(wèn)題：每天應(yīng)保證閱讀量

閱讀實(shí)力的恢復(fù)，決非一兩個(gè)星期能見效。因此，每天應(yīng)保證至少半個(gè)小時(shí)的閱讀量。通過(guò)閱讀，恢復(fù)語(yǔ)感。閱讀達(dá)程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過(guò)去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個(gè)的詞，否則會(huì)影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無(wú)論是報(bào)刊雜志，小說(shuō)，還是說(shuō)明書，都可以拿來(lái)讀。這樣可以為強(qiáng)化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。