雅思考試在中國驟然火爆是近兩年的事。有兩方面的原因。第一，赴英聯(lián)邦國家留學，別無選擇，雅思。第二，由于申請人數(shù)激增，加拿大移民局采用雅思考試成績衡量技術(shù)移民類申請者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績理想者，極有可能免去面試一關(guān)，省去不少麻煩與煎熬。但問題的關(guān)鍵在于，面對對于大部分考生來說仍相當陌生的考試制度，考生應(yīng)針對其目前的英文實力，作一客觀現(xiàn)實的分析和評估。在此基礎(chǔ)上，制定扎實有效的備考計劃，才能一戰(zhàn)成功，順利通過雅思。

路有多遠

對于大多數(shù)中國學員而言衡量其英文水平的標準是大學公共英語四/六級考試。但國內(nèi)的四/六級英語考試命題思路，基本上是借鑒美國的托?？荚?，以考察英語語言本身為主。更注重語言知識點，而非實際語言運用。順利通過四，六級，并不意味著能順利通過雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實際語言運用能力。語言是信息的載體，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實的語言基本功，還要有靈活實際的語言運用能力，能夠在高強度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對大學畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來說，即便在校時曾通過了四/六級考試，多年間，英文知識已折舊無幾，現(xiàn)在真正的英文水平，可能不過是一級二級，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發(fā)署曾言，有計劃地準備雅思，一般三個月成績可提高一分，這可以作為備考雅思的一個參考。它意味著在英文實力不足的情況下，盲目強化訓練的做法是有害無益的。

備考雅思，首先需要恢復(fù)英文本身的功力，然后針對雅思考試的特點，進行系統(tǒng)的專項強化。因此，切實有效的作法是把備考雅思分成兩個階段來完成：實力恢復(fù)期和考題強化期。

實力恢復(fù)期需要完成的功課

英文實力恢復(fù)期需要完成的工作包括以下方面：詞匯問題：有針對性的詞匯表

任何形式的英文測試，都離不開詞匯的準備，雅思也不例外。雅思學員最頭疼的事情有兩個，一個是詞匯量，另一個是聽力。頭疼詞匯量的原因在于，四/六級，托福，GRE 都有詞匯表，照著背就是了，而雅思考試既未規(guī)定詞匯量，又未提供詞匯表，讓考生覺得摸不著邊際，無從下手。道理很簡單，雅思考試測試的是你到國外學習和移民后在英語國家生存的語言能力。不論是留學，還是移民，到了英語國家，你接觸到的全都是實況性的東西，沒有人會牽就你的詞匯量。在這種情況下，需要自備詞匯。

為保證順利通過雅思考試,考生應(yīng)當有三個基本的詞匯表：英文核心2000詞詞匯表、雅思聽力場景分類高頻詞匯表、寫作常用詞匯表。

英文核心2000詞詞匯表

該詞匯表是考生恢復(fù)英文基本實力的最可靠保障。詞匯表中的單詞是在任何英文環(huán)境下,最常用、出現(xiàn)頻率最多、構(gòu)成英文語言核心的詞匯。對于這些詞匯,考生需要徹底熟悉每個單詞的正確發(fā)音,拼寫及其常用語義,確保這些詞匯在任何場合下出現(xiàn)，都不會成為問題和負擔。根據(jù)我們的培訓實踐,這個詞匯表中的詞匯是很多考生最容易忽視但同時卻又是問題最多的部分。

雅思聽力場景分類高頻詞匯表 快速提高聽力實力的必做功課之一，是熟悉雅思聽力場景。很多考生聽力成績不理想,是因為由于不熟悉英語國家的文化學術(shù)場景和社會場景。很多在英語國家普遍平常的事物和概念,中國考生卻很少聽說過。比如，圍繞大學學習的各種校園場景，各種教學方式如PRESENTATION、SEMINAR、TUTORIAL、LECTURE等，許多國內(nèi)考生仍感相當陌生。在很多情況下，不是由于聽力弱,而是因為對這些事物的背景知識不熟悉。作為應(yīng)考對策，專門針對雅思聽力的高頻詞匯表能夠幫助考生熟悉各種聽力場景,把特定場景下的生詞變成熟詞。因其場景特點，該詞匯表主要由名詞組成。

寫作常用詞匯表 雅思考試的寫作部分由大小兩篇文章組成,題目也是一定讓考生有話可說的常見場景題目。問題在于,考生需要在60分鐘內(nèi)完成400字的寫作量,很難有時間斟酌句子和詞匯。因此極有必要根據(jù)套路性的場景和寫作題目, 準備一套能在各個場景下用得上的詞匯及常用表達法。熟悉這個詞匯表本身就是對寫作能力的一種提高,這些詞匯是考生寫作應(yīng)試的思維框架,必須保證隨時用得上。在平時的寫作練習中，要把這些有限的詞匯用熟,包括拼寫正確無誤。

語法問題：語法是否重要

語法是大多數(shù)考生在備考過程中最容易忽視的一個問題。這主要由兩方面的因素造成。

第一, 雅思出題思路和我們國內(nèi)考生所熟悉的四/六級英語考試及托?？荚嚇O為不同。雅思四項測試的所有題目,沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說,語法在雅思考試中不是一個考點。雅思考試委員會清楚地表示,雅思考的是考生實際運用英文的能力,而非語言知識點本身。它強調(diào)運用語言的生存能力, 而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由于這方面的因素,考生會錯誤地忽視語法的重要性。

第二,雖然很多考生希望復(fù)習英文語法,但感到英文語法紛繁龐雜,復(fù)習起來,難以理清頭緒。事實上,不解決語法問題,將對雅思四項造成惡劣的危害。閱讀方面,如果對句子結(jié)構(gòu)不敏感,句子都難以讀懂,閱讀速度如何快得起來,如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言,一眼看清句子結(jié)構(gòu)是快速閱讀的第一要素。聽力方面,如果對于句子結(jié)構(gòu)不敏感, 如何能預(yù)測次要信息與核心考點信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過程中,大腦神經(jīng)時刻高度緊張,記憶壓力就會大大增加,應(yīng)當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡,造成一連串不應(yīng)有的失誤。寫作方面,大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時態(tài),助動詞,從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念,會嚴重影響文章質(zhì)量。

但由于考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法,又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案,就極為重要。一個好的語法方案,應(yīng)當具備以下特點: 完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結(jié)合、易于快速掌握。

閱讀問題：每天應(yīng)保證閱讀量

閱讀實力的恢復(fù)，決非一兩個星期能見效。因此，每天應(yīng)保證至少半個小時的閱讀量。通過閱讀，恢復(fù)語感。閱讀達程中，注意力不應(yīng)放在生詞上，而應(yīng)放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內(nèi)容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以為強化階段的挑信息式的速讀打好基礎(chǔ)。