日語語法的使役態(tài)是考試中的重要知識點。它用于表達一個人讓另一個人做某事的情況。使役態(tài)是一種復(fù)雜但有趣的語法形式，它要求對動詞和助動詞的組合有深刻的理解。

一、動詞的使役態(tài)有兩種

1、當主動句的動詞是自動詞時

主動句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?/p>

使役句：「母は妹を買い物に行かせた。」“母親讓妹妹去買東西?！?/p>

在這里，首先動詞「行く」是自動詞，其使役態(tài)是「行かせる」。在使役句中，動作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語;主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執(zhí)行者。再則，原來為自動詞的句子變成了帶賓語的他動詞句子。因此，如果當一個自動詞根本沒有對應(yīng)的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態(tài)是個辦法。

又如：「學(xué)生が病気になったので、先生は彼を帰らせた?！?/p>

“學(xué)生生了病，所以老師讓他回去了。”

「急な仕事なので、會社は山田さんを出張先に飛ばせた。」

“因為是突然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方?！?/p>

在這里還應(yīng)該注意的是：有些自動詞已經(jīng)有對應(yīng)的他動詞，這樣時就不用使役態(tài)而用對應(yīng)的他動詞。如：“母親讓孩子起床?！边@時一般想到用使役態(tài)，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍嶋H上要譯成：「母親は子供を起こす?！挂驗椤钙黏搿沟膶?yīng)他動詞是「起こす」。

2、當主動句的動詞是他動詞時

主動句：「學(xué)生は本を読みます?！埂皩W(xué)生讀書?！?/p>

使役句：「先生は學(xué)生に本を読ませます。」“老師讓學(xué)生讀書。”

在這里，主動句的動詞是他動詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學(xué)生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。在他動詞的使役句中，主語仍然不是動作的執(zhí)行者。

又如：「母親は子供に薬を飲ませた?！?/p>

“母親給孩子吃了藥?！?/p>

「あの會社は社員に一日10時間も働かせる?！?/p>

“那個公司讓員工一天工作10個小時。”

「この學(xué)校は休みの日にも學(xué)生に外出させない。」

“這個學(xué)校連假日都不讓學(xué)生外出。”

由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく(てもらう)。」關(guān)于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。

二、使役態(tài)變形規(guī)則

一類動詞：う段→あ段+せる

買う→買わせる(讓買)

書く→かかせる(讓寫)

二類動詞：去る+させる

食べる→食べさせる(讓吃)

寢る→ねさせる(讓睡)

三類動詞：來る→こさせる(讓來)

する→させる(讓做)

買い物する→買い物させる(讓購物)

掃除する→掃除させる(讓打掃)

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使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語時不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語能力考試中取得成功提供幫助。