英語(yǔ)六級(jí)閱讀中的三大障礙
英語(yǔ)六級(jí)的難度高,注重積累詞匯,還要多掌握答題技巧,才能穩(wěn)扎穩(wěn)打的考過(guò)。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)閱讀技巧,大家可以作為參考。
英語(yǔ)六級(jí)閱讀的技巧:
一、英語(yǔ)閱讀中的三大障礙
1.語(yǔ)言的障礙。Readingis a comprehensive skill because it concerns the recognition of configuration, pronunciation, grammatical inflexion and the comprehension of words, sentences and paragraphs.(魏立明,孫長(zhǎng)順:2001 )由于有的單詞往往有幾種甚至幾十種意思,而一個(gè)詞的確切含義只有在具體的文章之中根據(jù)上下文才能確定。因此,詞義的轉(zhuǎn)換和搭配仍是閱讀中的障礙。所以要避免進(jìn)入見(jiàn)詞就查字典的誤區(qū)。
2.文化背景知識(shí)的障礙。因?yàn)槲幕尘爸R(shí)是閱讀的無(wú)形障礙。由于不了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景,因此有時(shí)很難做出判斷。People believe that both visual and non-visual information is involved in reading comprehension. As a matter of fact, it seems that the more non-visual information the reader possess, the less visual information is needed.(魏立明,孫長(zhǎng)順:2001 )。 所以多做泛讀的訓(xùn)練將有所幫助。
關(guān)于這兩個(gè)障礙的排除在本文的以下部分中也有較詳盡的論述。
3.閱讀技巧的障礙。而這一障礙又是多方面的。如找中心思想,推斷文章中有沒(méi)有直接說(shuō)明的意思,確定作者的語(yǔ)氣等。本文將就這一方面進(jìn)行重點(diǎn)論述。
二、 良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)原則
大多數(shù)人在閱讀的時(shí)候,有很多不利于提高閱讀效率的習(xí)慣。以下簡(jiǎn)介幾種:
1.音讀
很多人都有出聲閱讀的習(xí)慣。這種閱讀方式的主要弊端就是使閱讀速度和效率受到說(shuō)速度的限制。因?yàn)檎Dx速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。此外,出聲閱讀往往以不同方式表現(xiàn)出來(lái),有時(shí)是唇誦,有時(shí)是喉誦。讀寫(xiě)活動(dòng)都會(huì)影響眼睛的掃視速度。因此,要克服這種不良的閱讀習(xí)慣,就要養(yǎng)成通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。
2.心讀
心讀是一種很難覺(jué)察到的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程之中,人體的任何部位,包嘴,頭喉都不動(dòng)。只是在心里自言自語(yǔ),一字一句地讀出每一個(gè)詞。由于這只是一種內(nèi)在的說(shuō)話方式,因此要改掉比較困難。所以要強(qiáng)制自己在深入理解文章的同時(shí),還要強(qiáng)制自己加快閱讀速度,才可以逐漸改掉這種壞的習(xí)慣。
3.指讀
指讀就是用手指,鋼筆或其他東西指著一個(gè)一個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種單純的機(jī)械運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)嚴(yán)重影響閱讀的速度,而且還會(huì)把注意力引向錯(cuò)誤的方向。況且對(duì)英語(yǔ)考生的要求不是考其注意單詞的位置,也不是讓其在每個(gè)單詞上都平均花費(fèi)時(shí)間,而是讓他們把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。恰恰是這種指讀的習(xí)慣妨礙了眼睛的運(yùn)動(dòng),并限制了大腦快速活動(dòng)的能力。因此,必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成用腦反映文字信息的能力。
4.復(fù)視
復(fù)視即回視,重讀現(xiàn)象。閱讀能力差的人往往過(guò)分依賴(lài)復(fù)視,以至于養(yǎng)成習(xí)慣。所以閱讀大量難度適宜的讀物,就不會(huì)因遇到生詞或不懂的短語(yǔ),句子和段落而回過(guò)頭再來(lái)看,以至于養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。閱讀時(shí)要盡量控制自己,盡量做到一眼讀完就讀懂。如果這樣效果仍不明顯,可選用遮蓋訓(xùn)練法,即看一行遮一行,使眼睛不重看。這樣反復(fù)聯(lián)練習(xí)可見(jiàn)成效。
5.頭的擺動(dòng)
有的人在閱讀文章時(shí),頭部會(huì)無(wú)意識(shí)地左右擺動(dòng)。這也是一種不良的閱讀習(xí)慣。在閱讀的時(shí)候,他往往會(huì)使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在讀的每一個(gè)字。這樣一來(lái),當(dāng)他順著一行字往下讀的時(shí)候,就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭部。而當(dāng)他開(kāi)始另一行時(shí),就會(huì)很快地轉(zhuǎn)回去,以便使鼻尖再次對(duì)準(zhǔn)要讀的部分。這種情況下頭的擺動(dòng),自己往往自己意識(shí)不到。而正是這種不必要的動(dòng)作,對(duì)閱讀速度產(chǎn)生影響。因此,在閱讀時(shí)要想辦法檢測(cè)并控制頭的移動(dòng),以便養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣。
6.查字典
我們?cè)谧鲱}的時(shí)候,往往會(huì)遇到部分生詞,有的人查字典尋詞義,而忽略采用猜測(cè)或邏輯推理的辦法加以解決。只是頻繁地查字典。這看似勤奮。實(shí)則用手代替了腦的思考。閱讀時(shí),查生詞的次數(shù)過(guò)多,不僅影響閱讀理解,而且容易打斷閱讀的思路,不利于閱讀的進(jìn)行和閱讀能力的培養(yǎng)。事實(shí)上,有很多詞完全可以根據(jù)上下文線索以及構(gòu)詞法推測(cè)出來(lái)。比如上下文同義或反義現(xiàn)象,關(guān)聯(lián)詞,以及前綴和后綴等。
以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)閱讀技巧,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。
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