托福閱讀備考需要避免的三個(gè)
托福閱讀學(xué)習(xí)效率低,方法誤差往往是主要原因。由于對(duì)托福閱讀考點(diǎn)、題型等基本信息缺乏了解,在考試中會(huì)造成嚴(yán)重的丟分現(xiàn)象。下面是小編給大家整理的幾個(gè)需要避免的學(xué)習(xí)誤區(qū),大家可以作為了解。
不要太關(guān)注生僻詞匯
在托福考試中,經(jīng)常有那么3-4道難題,這些問題涉及生僻詞匯的可能性很高。但是建議考生不應(yīng)該太關(guān)注這些單詞,在備考托福閱讀時(shí),應(yīng)注重閱讀能力的提高和詞匯的積累。例如,學(xué)會(huì)總結(jié)每一段的大意,練習(xí)快速找到文章中的關(guān)鍵詞。畢竟,這些是提高托福成績(jī)最重要的部分。
詞匯題不要太依賴詞匯量
在做托福閱讀詞匯題時(shí),很多考生會(huì)把正確或錯(cuò)誤的問題與自己的詞匯量聯(lián)系起來。但是,詞匯題的對(duì)錯(cuò)原因不能僅僅局限于詞匯本身。做題時(shí)不要忽視上下文的重要性。有時(shí)也可以在上下文中找到這些詞匯題的線索。
閱讀數(shù)量和能力提升不能成正比
中國(guó)的教育一直在流行“題海戰(zhàn)術(shù)”,這誤導(dǎo)了很多考生,在備考托福閱讀時(shí),,往往無(wú)限度的把時(shí)間放在做題上,認(rèn)為做題就是提升閱讀能力的方法。我建議大家,在復(fù)習(xí)托福閱讀時(shí),不要以為“做題”而“做題”,要注重對(duì)問題的理解和分析。除了做題,還應(yīng)該總結(jié)和整理閱讀材料中的生詞和長(zhǎng)句。只有定期的分析和整理問題,能力才會(huì)有所提升。
總而言之,托福閱讀部分的確可以通過不少技巧來提升做題效率和正確率,但考生也需要注意本身存在漏洞和錯(cuò)誤理解的解題思路。上文中提到的這些托福閱讀錯(cuò)誤的行為,希望大家能夠引起警惕并且盡早發(fā)現(xiàn)和糾正,以確保托福閱讀高效解題目標(biāo)的順利達(dá)成。
以上就是托福閱讀備考的相關(guān)內(nèi)容,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。
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