n和l的發(fā)音區(qū)別主要體現(xiàn)在發(fā)音的方式不同。n是舌頭伸出牙齒，上下牙齒輕輕咬住舌尖，用喉嚨發(fā)音的同時(shí)收回舌尖;而l是嘴巴微張，舌尖頂住上顎，喉嚨發(fā)音的同時(shí)放下舌尖。

一、英語n和l的發(fā)音區(qū)別

n：舌頭伸出牙齒，上下牙齒輕輕咬住舌尖，用喉嚨發(fā)音的同時(shí)收回舌尖，發(fā)出的就是n音。

l：嘴巴微張，舌尖頂住上顎，喉嚨發(fā)音的同時(shí)放下舌尖，發(fā)出的就是l音。練習(xí)n音就來回把舌尖送出嘴唇再收回，練習(xí)l音就閉上嘴讓舌尖在嘴里上下活動(dòng)。

學(xué)習(xí)發(fā)邊音“l(fā)”和鼻音“n”時(shí),發(fā)的都是呼讀音,客觀上看，兩個(gè)音的發(fā)音部位相同且發(fā)音方法部分相似，從發(fā)音效果看,兩個(gè)音節(jié),聲母發(fā)音時(shí)間極短,無法延長,瞬息即逝,而發(fā)音都是結(jié)束在又響又能延長的元音e上。

二、為什么“l(fā)”和“n”音容易混淆

1.通過“l(fā)”和“n”的本音延長，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)發(fā)音不但位置近似，且音質(zhì)類似。

2.先發(fā)清音后發(fā)濁音?！發(fā)”是濁邊音，為體驗(yàn)氣流從口腔透出，可以先發(fā)一個(gè)與“l(fā)”同部位的清輔音。操作時(shí)，嘴角咧開，口張大些，以助軟腭上升，舌尖抵上齒齦，然后稍往后勾一下，讓舌面凹下，接著鼻吸氣，聲帶不顫動(dòng)，用力發(fā)送氣音，這時(shí)會(huì)感覺到有兩股強(qiáng)氣流從舌前部?jī)蛇吜鞒?。待感覺穩(wěn)定后，配以聲帶顫動(dòng)，就能發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的“l(fā)”的本音濁輔音。

3.用元音輔助發(fā)本音。發(fā)元音時(shí)，氣流不會(huì)從鼻腔透出，而總是從口腔透出，所以發(fā)“l(fā)”時(shí)，可在其前后添加低元音a，即“ala-l”形式，這樣發(fā)“l(fā)”，可以強(qiáng)迫軟腭上升，擋住鼻腔通道，引導(dǎo)氣流從口腔透出，進(jìn)而發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)而穩(wěn)定的“l(fā)”。

三、n和l的拼音區(qū)別

日常生活中，由于方言的影響無法正確區(qū)分n和l，這主要是因?yàn)槿藗儗?duì)鼻腔共鳴，沒有很好地掌握，n是一個(gè)清輔音，它在發(fā)生時(shí)必須將嘴巴和鼻子配合起來，通過鼻腔共鳴從而產(chǎn)生振動(dòng)，氣流從嘴中發(fā)出的聲音，l則是平舌音，它是用舌頭在口腔的位置決定的。在漢語拼音中存在這樣的問題，主要是由于很多地區(qū)的方言為了平時(shí)方便說話，不分平翹音，從而產(chǎn)生了歧義，在普通話當(dāng)中一定要注意保持發(fā)音的準(zhǔn)確和到位，特別是對(duì)于鼻子、口腔、嘴巴、舌頭的互相配合。

以上就是關(guān)于英語n和l的發(fā)音區(qū)別，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。

如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡