初中英語備考的過程中，在寫作中要求學生不能隨意發(fā)揮，也不能逐字逐句的翻譯所給的文章，要求學生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點全部表達清楚，沒有遺漏，并且在寫作中注意語言的連貫，那么就是一篇很好的英語文章。

一、初中英語寫作提升技巧

1.詞匯的積累

初中學生在閱讀理解方面的障礙之一就是詞匯量的缺乏，而擴大詞匯量不是靠死記硬背就能做到的。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來積累詞匯。因此要指導學生根據(jù)英語報刊的特點，按欄目、話題、題材、體裁歸類收集常用詞，將出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫例句，初步學會這些單詞的運用，利用零散時間反復記憶，加強印象。

2.熟練使用簡單句

簡單句對學生來說相對好掌握些，可以要求學生熟練劃分主語、謂語、賓語，正確掌握并列連詞andutor等詞。在寫作中要求學生不能隨意發(fā)揮，也不能逐字逐句的翻譯所給的文章，要求學生能抓住題中所給的條件，只要考生能將題中所給的要點全部表達清楚，沒有遺漏，并且在寫作中注意語言的連貫，那么就是一篇很好的英語文章。

二、提高初中學生英語作文的方法

1.用英語寫日記

要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語寫作的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動。還有要根據(jù)題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助。

2.加強聽力訓練，促進寫作

目前英語聽力教材使用的具體做法是：事先提出每節(jié)課的生詞，教師領讀幾遍。排除生詞障礙后，第一遍讓學生在課后反復聽課文內容，并逐字逐句寫下。每周星期五布置，星期一用課堂時間，教師將該文念一、二遍，讓學生聽寫，然后教師收上來查閱，加以評講。通過這種訓練，可以提高學生的聽力水平和表達能力。

三、教師如何知道學生英語作文

指導作文對于學生英語學習能力的提高也是十分重要的。那么什么是指導作文呢?指導作文從其本意上來說，就是教師通過對學生英語作文的引導和幫助，讓學生知道自己的英語作文缺陷在哪里，從而達到英語作文能力提高的效果。簡單來說，就是讓學生多學習和理解范文。熟悉標準范文的內容、單詞、語言組織、結構等方面，結合自身的缺點，多加練習，從而使自身的英語作文更加完善。就寫作的結構方面來說，很多的初中生的思維能力還在培養(yǎng)和形成的過程中，這就在一定程度上會限制他們的發(fā)揮，以至于邏輯方面會有問題。所以，指導性作文的作用也就在此彰顯出來了。

總而言之，對于初中英語寫作的教學，在從教學方法等各個方面來改進教學的同時，也應該考慮到學生的個人能力。從實際情況出發(fā)，由淺入深，從而達到學生不再畏懼英語作文的效果。

以上就是小編給大家分享的初中英語寫作備考方法，希望可以給大家學習帶來幫助。

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