托福閱讀長難句的類型有：1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞;2.復(fù)雜狀語+復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+插入成分+不明顯的倒裝+抽象名詞;3.并列句做主語從句+插入成分等。

一、托福閱讀長難句類型

1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞：這種句子比較長，理解起來比較有難度，因為句子結(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，同時夾雜著眾多的生僻名詞。如果一個句子里有超過 5 個單詞不認識或者不熟悉，對我們的閱讀都會構(gòu)成一定的影響。

2.復(fù)雜狀語+復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+插入成分+不明顯的倒裝+抽象名詞：雖然表面看來這種句子沒有什么生詞，但是這個句子理解起來并不容易，因為這個句子中出現(xiàn)的單詞都是比較抽象的單詞，例如 structure, achieve, size, strength, purpose, method,，所以讀句子的時候讓人覺得不舒服。

3.并列句做主語從句+插入成分：這種句子的主句結(jié)構(gòu)是一個 there be 結(jié)構(gòu)，句子的主語應(yīng)該是 two principal influences，主句的意思是“兩個主要的影響決定了地形”，后面的標(biāo)點符號用冒號，表示冒號后面使用并列句對主語進行具體解釋，并在每個并列的分句中都插入了一個定語從句。

二、托福閱讀長難句如何分析

1. 簡化

解決托福閱讀長難句的第一步是簡化句子。簡化句子最為有效的方法就是找到句子的主謂賓結(jié)構(gòu)。我們通過一個例子來看看如何簡化長難句。

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

這個句子很長，但是如果我們找到句子的主干以后就可以將其簡化成下面的句子：

A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.

這樣看起來整個句子就一目了然非常好理解了。其實只要抓住句子的主謂賓結(jié)構(gòu)，就可以迅速將句子簡化，了解句子的大意。

2. 還原

簡化過后我們可以迅速了解文章的大意，但是卻缺失了修飾成分，想要全面了解句意，還要將句子的修飾成分歸還給各個修飾成分。

舉個簡單的例子，這個定語從句“This is an old computer that works much slower.”的主干就是“This is a computer”，但若是不將修飾成分加回來，我們就不知道這個電腦的狀態(tài)是“old”，而且“works much slower”。所以完成了簡化以后要將修飾成分歸位更加全面地了解句意。

三、托?？荚囬喿x長難句理解誤區(qū)

1.單詞

只要是和英語有關(guān)的考試，學(xué)生們就去買相關(guān)的單詞書，傾盡所有力氣先背上幾輪才肯罷休，因為認定句子看不懂的原因是詞匯量不行。

但是也有這種情況：所有單詞都認識，但這句話想要表達什么還是云里霧里的。 所以長難句不會不等于單詞匱乏。

2.語法

還有一些學(xué)生說高中語法已經(jīng)忘光了，然后又去書店買了本語法書看了起來，去研究冠詞、名詞性從句、狀語從句、主語從句和倒裝，去研究深奧又難懂的術(shù)語，去做一道道選擇題，比如：other, the other, others, the others的區(qū)別?其實語法不行不代表要專門買本語法書，了解每一個術(shù)語。做題時，只要知道它是從句，它是修飾哪些成分，就已經(jīng)足夠了。

以上就是小編給大家分享的托福閱讀備考內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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