go around——代替spread，revolve, rotate，bypass

go up——代替rise, lift，approach，ascend

2. 要具備"paraphrasing"(同義替換)的能力

尤其在part2和part3中，話題的內(nèi)容涉及科技，環(huán)保，教育，人文等等無(wú)所不包，因此我們需要隨時(shí)準(zhǔn)備表達(dá)一些較復(fù)雜的甚至是抽象的概念，而我們也不太可能把所有可能出現(xiàn)的詞匯都準(zhǔn)備到，因?yàn)閜art3中考官會(huì)根據(jù)考生的回答“隨機(jī)應(yīng)變”地問(wèn)一些問(wèn)題，讓考生們防不勝防。為了不在這樣的情況下頻繁卡殼，烤鴨們就必須鍛煉自己能夠靈活使用自己掌握的詞匯或句型，對(duì)一些不熟悉的詞匯或概念進(jìn)行解釋說(shuō)明，這樣才不會(huì)因?yàn)橼に伎嘞胍粋€(gè)詞，而影響了流利度，造成整體失分。

例如，part3 中關(guān)于環(huán)保的一個(gè)問(wèn)題“what do you think of the increase use of private cars?”考生在回答這個(gè)題目時(shí)，很自然地談到“汽車尾氣”，如果一時(shí)想不到“exhaust gas”，就可以使用一個(gè)定語(yǔ)從句來(lái)解釋說(shuō)明“ waste gases that come out of a vehicle.”

3. 恰當(dāng)準(zhǔn)確地使用中高級(jí)難度的詞匯

很多烤鴨在回答口語(yǔ)問(wèn)題時(shí)有些“急于求成”地展示自己的高級(jí)詞匯，結(jié)果只知其一不知其二，使得說(shuō)出來(lái)的句子不倫不類，比如：在談到對(duì)食物的偏好時(shí)，有的考生會(huì)說(shuō)出這樣的句子：“I really enthusiastic about seafood.”這位考生為了替換掉比較簡(jiǎn)單的詞匯“l(fā)ike”，想到了“enthusiastic”，但是卻忽略了這個(gè)詞的詞性和詞義：“enthusiastic”是形容詞，不能當(dāng)動(dòng)詞來(lái)用，而且這個(gè)詞用來(lái)表達(dá)對(duì)食物的喜愛(ài)是不恰當(dāng)?shù)?。如果考生頻繁地犯這樣的錯(cuò)誤，那么即便使用再多中高級(jí)詞匯，依然有詞匯得到5分的危險(xiǎn)。

七分方案二：

語(yǔ)音 - 6 詞匯 - 7

語(yǔ)法 - 7 流利和連貫性 - 8

如果有的考生屬于那種比較“talkative”的類型，那么這個(gè)方案可能就會(huì)比較適合她/他們了。首先，為了保證有足夠的“話”說(shuō)，朗閣海外考試研究中心建議考生必須在平時(shí)多培養(yǎng)自己快速給出“details”的能力。比如在part2中要在客觀描述的基礎(chǔ)上多加入一些personal feelings或是opinions;而對(duì)于part3的比較有難度的討論話題，就要像雅思寫作大作文一樣提前組織好充足的“論據(jù)”，不然考場(chǎng)上就會(huì)“方寸大亂”，甚至很有可能因?yàn)榫o張而回答“跑題”。

除此之外，不要忘記“連貫性”更為重要。也就是說(shuō)，考生一定要采用豐富的discourse markers(連接成分)，來(lái)靈活連接上下文，這樣才有可能使口語(yǔ)表達(dá)具有很強(qiáng)的邏輯性。要做到這點(diǎn)，除了平時(shí)要多積累，還要多找機(jī)會(huì)與native Speakers交流，鍛煉自己的英語(yǔ)邏輯能力。

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