托福聽力一直都是托福四項(xiàng)科目里難以提升的一項(xiàng)，首先由于對(duì)詞匯有十分高的要求，考生不但是要背誦基礎(chǔ)詞匯與學(xué)科基礎(chǔ)詞匯，同時(shí)還可以在文章里聽到單詞以后瞬間反應(yīng)出含義。

不要把聽力做成閱讀

考生一旦聽不懂文章，往往會(huì)看著文本來聽，很多方法也建議大家這么做。毫無疑問，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。

但是這個(gè)聽懂的過程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。而對(duì)于提升聽力本身的能力來說并無多大幫助，練了半天也許大家的閱讀水平上來了，但其實(shí)聽力還是原來那樣。因此這種做法問題很大，大家一定要盡量避免。

不要用口譯訓(xùn)練來提升聽力

考生備考聽力有一個(gè)大家經(jīng)常踩中的誤區(qū)，那就是口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力，很多口譯出身的老師會(huì)建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻譯。所以不要嘗試通過做口譯訓(xùn)練來提升聽力。

聽寫訓(xùn)練不要寫下來

聽力能力由三個(gè)能力構(gòu)成，語音識(shí)別，語義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞，句子和篇章層面。聽寫本身只解決語音識(shí)別，并不能理解句子意思，或是結(jié)構(gòu)層次。

聽寫不要寫下來，第一寫下來浪費(fèi)時(shí)間，小編認(rèn)為每個(gè)方法都能effective，關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時(shí)間的付出是否能收獲等量的效果。

因此，聽寫不要寫下來。如果你發(fā)現(xiàn)不寫下來就聽不懂，參看第一條，不要把聽力做成閱讀。強(qiáng)迫自己聽。聽寫要做，但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽寫，聽力永遠(yuǎn)無法提高，永遠(yuǎn)不要忘了語義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。

不要過多關(guān)注生詞

ETS從不要求考生聽懂每一個(gè)單詞，單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量，但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個(gè)lecture，這才是考生需要做到的，整個(gè)課程設(shè)計(jì)和單詞量沒有關(guān)系，無論你現(xiàn)在水平如何，從另一個(gè)視角打開全新聽力，結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

結(jié)構(gòu)為王

聽力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次，每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的，筆記只有兩個(gè)目的，一個(gè)是有效定位，一個(gè)是理清結(jié)構(gòu)。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)記了的沒有考，考了的沒有記。

首先嘗試記少，從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯，能提示你整句的詞匯)，擴(kuò)展到10s一次停頓，在擴(kuò)展到1min，逐漸能夠抓到層次.。再參考一些核心內(nèi)容，抓住考點(diǎn)。

以上就是關(guān)于托福聽力備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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