英語四級(jí)寫作備考的時(shí)候，要堅(jiān)持聽、說、讀、寫相結(jié)合，根據(jù)語言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者通常通過聽、讀來吸收語言知識(shí)。下面是四級(jí)寫作原則，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

漸進(jìn)性原則

要堅(jiān)持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語寫作的初級(jí)階段，學(xué)生要時(shí)刻注意養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，注重基本技能的訓(xùn)練。

讓學(xué)生在掌握基本句型并能寫出簡單句后，再寫短的段落。在段落寫作中，引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句子之間的邏輯關(guān)系、寫作技巧等，這樣有利于下一篇文章的寫作。在文章寫作中教學(xué)生如何構(gòu)思文章，如何運(yùn)用正確的寫作技巧等等。

多樣性原則

堅(jiān)持訓(xùn)練形式和寫作風(fēng)格的多樣性。在形式上，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫一個(gè)大綱來訓(xùn)練自己的布局，也可以寫一個(gè)擴(kuò)展部分來訓(xùn)練自己的發(fā)散思維。在文體上，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以是寫書信、筆記、通知等實(shí)用寫作。

結(jié)合性原則

堅(jiān)持聽、說、讀、寫相結(jié)合。根據(jù)語言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者通常通過聽、讀來吸收語言知識(shí)，了解他人的思想，然后通過說、寫來表達(dá)自己的思想，讓他人了解自己。

大量的聽說訓(xùn)練可以促進(jìn)讀寫能力的提高。因此，寫、聽、說、讀的緊密結(jié)合，以及多樣化的能力培養(yǎng)，可以使學(xué)生的能力相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)。

控制性原則

要堅(jiān)持寫作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語思維，發(fā)展英語思維。語言學(xué)習(xí)主要是模仿，而不是自由表達(dá)。教師在寫作前應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語篇結(jié)構(gòu)。同時(shí)要控制自己的漢語思維，盡量讓學(xué)生習(xí)慣英語語言思維，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語。

持久性原則

要堅(jiān)持長期、正確的寫作訓(xùn)練。提高英語寫作能力不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長期的、艱苦的、漸進(jìn)的過程。這就要求教師、學(xué)生要有充分的思想準(zhǔn)備，要有百折不撓的意志和必勝的信心。

以上就是小編給大家分享的英語四級(jí)寫作原則，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

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