商務(wù)英語課程不只是簡單地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。下面是商務(wù)英語相關(guān)論文選題推薦，歡迎大家閱讀。

1、國際貿(mào)易中商務(wù)英語的應(yīng)用及其經(jīng)濟價值探討

2、新時代經(jīng)濟條件下案例教學(xué)法在高校商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

3、新經(jīng)濟常態(tài)下商務(wù)英語教學(xué)中文化意識的實踐研究

4、新經(jīng)濟常態(tài)下“對分課堂”與“翻轉(zhuǎn)課堂”互補模式在大學(xué)商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用

5、基于案例教學(xué)法的國際貿(mào)易實務(wù)課教學(xué)應(yīng)用探究

6、糧油食品貿(mào)易環(huán)境下的商務(wù)英語翻譯策略

7、商務(wù)英語課程思政教學(xué)實例分析

8、順應(yīng)論視角下企業(yè)年度報告中董事長致辭英譯研究——以2019華為董事長致辭為例

9、對外經(jīng)濟貿(mào)易中的商務(wù)英語應(yīng)用研究

10、“一帶一路”背景下的商務(wù)英語人才培養(yǎng)研究

11、圖式加工理論視角下商務(wù)英語翻譯的基本策略

12、基于語料庫的常用商務(wù)英語專業(yè)詞匯研究

13、商務(wù)英語翻譯的4Es標準

14、通用用途商務(wù)英語與通用用途英語能力量表比較研究——以GSE-LOPE和CSE口語量表為例

15、大數(shù)據(jù)視角下的在線學(xué)習(xí)行為研究

16、ESAP視角下保定箱包行業(yè)英語翻譯人才培養(yǎng)探究

17、轉(zhuǎn)型背景下商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制研究——以廣西財經(jīng)學(xué)院為例

18、商務(wù)英語信息化教學(xué)模式環(huán)境構(gòu)建

19、Feasibility Analysis on the Implementation of Seminar Teaching in Business English Courses-- A Case Study of Tangshan Normal University

20、《商務(wù)英語》課堂“課程思政”教學(xué)實踐研究

21、高職商務(wù)英語專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合探索

22、高職商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)情況和社會需求調(diào)查分析與建議

23、探析基于泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的工作坊式教學(xué)——以高職《商務(wù)英語翻譯》課為例

24、我國商務(wù)英語的研究熱點及發(fā)展趨勢——基于10年來CNKI論文的知識圖譜分析

25、校企合作視角下高職院校英語人才培養(yǎng)的途徑探析

26、基于翻轉(zhuǎn)課堂的商務(wù)英語人才培養(yǎng)新模式研究

27、網(wǎng)絡(luò)視域下高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展

28、商務(wù)英語語言特點及其翻譯原則探討

29、大數(shù)據(jù)時代商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式探析

30、商務(wù)英語函電在跨境電子商務(wù)英語中的差別應(yīng)用

31、商務(wù)英語專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)方案改革探索

32、試分析高校課程思政與商務(wù)英語教學(xué)的融合

33、商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)研究與實踐

34、基于BOPPPS模型的《綜合商務(wù)英語》教學(xué)設(shè)計探索

35、產(chǎn)教融合背景下國際貿(mào)易實務(wù)(英)課程改革研究

36、ESP課堂互動模式下教師話語策略探究

37、從體裁分析理論看商務(wù)英語教材編寫

38、隱性思政教育理念下的高職“國際商務(wù)英語”課程思政教學(xué)改革

39、中國英語能力等級量表視域下商務(wù)英語口語課程個性化培養(yǎng)路徑研究

40、高職商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)課程的教學(xué)改革與實踐

41、“雙創(chuàng)”背景下的課程建設(shè)——以《國際商務(wù)與文化導(dǎo)論》課程為例

42、大數(shù)據(jù)時代背景下的高校商務(wù)英語翻譯課堂分析

43、基于智慧職教云的混合式教學(xué)模式設(shè)計與實踐——以“商務(wù)英語翻譯”課程為例

44、應(yīng)用型本科高校商務(wù)英語專業(yè)實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建

45、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在商務(wù)英語專業(yè)課程教學(xué)中的運用——以綜合英語課程為例

46、新經(jīng)濟時代背景下商務(wù)英語教學(xué)模式分析

47、高職商務(wù)英語課中營銷策略的翻譯研究

48、基于“雙創(chuàng)型”商務(wù)英語人才培養(yǎng)探究

49、高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力影響因素分析

50、高職商務(wù)英語專業(yè)人才動態(tài)分類培養(yǎng)模式實踐探索——以浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

51、智慧課堂教學(xué)模式在LN中職國際商務(wù)英語教學(xué)中的實踐研究

52、全人教育視閾下新時代我國大學(xué)商務(wù)英語教學(xué)方法創(chuàng)新研究

53、鹽城某所中職院校專門用途英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

54、基于上市公司年報的數(shù)字商務(wù)話語分析研究

55、銅精礦銷售合同英漢翻譯實踐報告

56、目的論視角下商務(wù)英語口譯策略研究 ——以2019年商務(wù)部長記者會為例

57、《亞馬遜2018財務(wù)年度報告》中的名詞化結(jié)構(gòu)的漢譯實踐報告

58、《摩根大通2018年年報》中的隱喻漢譯實踐報告

59、麥當勞2018年年報中V-ing結(jié)構(gòu)詞的漢譯實踐報告

60、英語類專業(yè)本科課堂多模態(tài)話語分析

61、貝葉斯在互聯(lián)網(wǎng)教育中個性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用

62、CC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究

63、基于手機APP的英語移動學(xué)習(xí)策略研究 ——以小學(xué)高段學(xué)生為例

64、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下中職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)策略研究 ——以臺山市培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

65、混合式學(xué)習(xí)模式在中職國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

66、商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查研究

67、“三型”勞動者培養(yǎng)目標下高職商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置研究

68、跨文化商務(wù)交際理論視域下的商務(wù)俄語教材研究

69、劍橋商務(wù)英語考試閱讀理解內(nèi)容效度研究

70、系統(tǒng)功能視角下商務(wù)英語合同和信函中語法隱喻的文體功能研究

71、情景教學(xué)法在中職商務(wù)英語專業(yè)聽說課教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究

72、行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究 ——以S中職學(xué)校為例

73、基于能力素質(zhì)模型的Z市Z校中職商務(wù)英語實訓(xùn)課堂教學(xué)研究

74、中職商務(wù)英語專業(yè)課教師課堂評價語運用的調(diào)查研究

75、中職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生詞匯移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

76、中職商務(wù)英語課堂交際活動存在的問題研究 ——以C市H校為例

77、中職商務(wù)英語教師課堂提問現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 ——以J市S校為例

78、基于需求分析的Y市X中職商務(wù)英語校內(nèi)實踐教學(xué)優(yōu)化研究 ——以國際貿(mào)易實務(wù)為例

79、使用后教材評估 ——以《體驗商務(wù)英語》活動設(shè)計方面為例

80、商務(wù)類文本Essential Guide to Food Additives(Chapter3-4)英漢翻譯實踐報告

81、商務(wù)英語通用語郵件中請求策略的(不)禮貌研究

82、商務(wù)英語通用語會議中元話語的勸服功能

83、功能對等論指導(dǎo)下商務(wù)翻譯實踐報告 ——以《時尚業(yè)態(tài)報告2019》翻譯為例

84、全國商務(wù)英語專八閱讀測試的效標關(guān)聯(lián)效度驗證

85、項目教學(xué)法對英語專業(yè)大學(xué)生商務(wù)英語寫作焦慮影響的實證研究

86、商務(wù)英語實踐課程研究 ——話語實踐視角下的《商務(wù)調(diào)查與實踐》課程設(shè)計

87、跨境電商人才需求問題的統(tǒng)計研究 ——基于中小型企業(yè)的視角

88、高職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)優(yōu)化設(shè)計探究 ——以A職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

89、民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 ——以Q學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)為例

90、湖南新升本科高校專業(yè)建設(shè)的路徑研究

91、文本類型理論視角下《移動互聯(lián)網(wǎng)不只是連接》(節(jié)選)翻譯實踐報告

92、學(xué)生期望對教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生滿意度的關(guān)系的影響 ——以《商務(wù)英語》課程為例

93、關(guān)聯(lián)理論視域下商務(wù)文本漢譯研究

94、意大利那不勒斯東方大學(xué)孔子學(xué)院商務(wù)漢語學(xué)習(xí)需求調(diào)查研究

95、整合商務(wù)英語視頻學(xué)習(xí)資源的小程序設(shè)計與實現(xiàn) ——以“BEFun”原型為例

96、中英商務(wù)英語新聞中不定式和of-短語作后置修飾的對比研究

97、語法隱喻在商務(wù)英語寫作中的應(yīng)用研究

98、商務(wù)英語通用語會議中修正策略的語用研究 ——基于關(guān)系管理視角

99、商務(wù)英語碩士畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)能力實證研究 ——以廣外大國際商務(wù)英語學(xué)院為例

100、基于跨文化能力培養(yǎng)的《商務(wù)英語綜合教程》評估

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以上就是關(guān)于“商務(wù)英語相關(guān)論文選題推薦”，可以選的題目還是很多的。若想用調(diào)查問卷的方式，盡量選取可以量化的研究內(nèi)容，希望以上內(nèi)容能夠幫助到有需要的大家。