英語的學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫幾個方面，在加強基礎(chǔ)教學(xué)的原則下，注重語言邏輯思維能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對文章的整體學(xué)習(xí)。下面是關(guān)于英語口語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家可以作為參考。

主觀因素：心理障礙

心理障礙主要表現(xiàn)為缺乏信心和害怕犯錯，大多數(shù)英語教師在課堂上主要灌輸語法知識，缺乏語言教學(xué)的邏輯思維。

在課堂上，老師不斷地糾正錯誤，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。從長遠來看，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，甚至羞于開口，成為啞巴英語。隨著時間的推移，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時產(chǎn)生了心理障礙。

口試不占分值，片面追求筆試成績。在現(xiàn)行的英語教學(xué)評估機制中，部分省份僅在中考中進行口語測試?？谡Z作為評價英語口語水平的一個指標(biāo)，在高考中不占任何分數(shù)，這使得學(xué)生不愿意花時間練習(xí)。

老師在課堂上并沒有過分強調(diào)英語口語的重要性，而是對一些參加英語口語比賽的學(xué)生給予了額外的指導(dǎo)。因此，對于大多數(shù)學(xué)生來說，由于沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和升入大學(xué)的壓力，他們沒有太多的精力用于口語訓(xùn)練。如果僅僅從入學(xué)考試的結(jié)果來看，大部分學(xué)生會放棄學(xué)習(xí)英語口語的時間，而把大量的時間花在筆試上。

客觀因素：環(huán)境障礙

語言，語、話、言、說，語言也就是說話，語言學(xué)習(xí)更注重交流和溝通。如果一個人想要熟練掌握一門語言，周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。

俗話說:近朱者赤，近墨者黑。所以，學(xué)習(xí)環(huán)境對語言學(xué)習(xí)也很重要。在本文中，環(huán)境指的是語言的語境，簡稱語境，語境對語言的影響也是不可分割的。

英語口語教學(xué)中主次內(nèi)容的不平衡。傳統(tǒng)的英語教學(xué)過于注重語法和詞匯的教學(xué)，對文章的內(nèi)容理解不到位，削弱了語言思維能力的培養(yǎng)。

目前，提倡加強英語口語教學(xué)，并沒有削弱語法和詞匯教學(xué)。單詞和語法是英語學(xué)習(xí)的基本組成部分，也是英語口語教學(xué)的基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該合理處理兩者的關(guān)系，在加強基礎(chǔ)教學(xué)的原則下，注重語言邏輯思維能力的培養(yǎng)和對文章的整體學(xué)習(xí)。

以上就是英語口語學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。

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