大家好，四級(jí)考完，有很多同學(xué)一直在后臺(tái)問(wèn)@滬江英語(yǔ)四六級(jí) 微信公眾號(hào)：“我的作文跑題了，能得幾分？” “作文題目沒(méi)寫(xiě)，扣幾分？” ?

@滬江英語(yǔ)四六級(jí) 微信公眾號(hào)特搜集了四級(jí)考試評(píng)卷人的經(jīng)驗(yàn)，希望大家對(duì)四級(jí)評(píng)卷有更多了解。

注：文章雖然是較早之前的內(nèi)容，但四六級(jí)考試實(shí)施30年以來(lái)，所考察的能力/依據(jù)的大綱/體現(xiàn)的核心指導(dǎo)思想，變動(dòng)不大。

從歷年作文所考話題就可以看出。故本文中大部分內(nèi)容，在今天仍然具有參考意義。

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本文作者簡(jiǎn)介：英語(yǔ)碩士，部隊(duì)院校優(yōu)秀教師,多年參與四六級(jí)考試閱卷工作，深知學(xué)員差距。教學(xué)精益求精，激情洋溢，所教學(xué)生一次過(guò)關(guān)率極高。出版四六級(jí)寫(xiě)作專著一部，參與多本考研英語(yǔ)輔導(dǎo)教材寫(xiě)作部分的編著工作。

01 寫(xiě)在前面

我多次參加大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試上海點(diǎn)寫(xiě)作部分的閱卷工作，總結(jié)了一些心得，希望能對(duì)大家在考試中取得高分有所幫助。

寫(xiě)作是一項(xiàng)主觀性測(cè)試，這也就是說(shuō)，它是由閱卷老師而不是由機(jī)器來(lái)判分的，所以大家在寫(xiě)作的時(shí)候一定要銘記寫(xiě)作的對(duì)象。

文章要獲得高分，就必須得到閱卷老師的認(rèn)可。要得到閱卷老師的認(rèn)可，就必須兼顧內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面。

02 內(nèi)容方面

在內(nèi)容方面，首先就是審題的問(wèn)題。大家只要扣緊題目來(lái)寫(xiě)，就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。

抓住題目的精髓是最理想的，但是如果沒(méi)有理解題目的核心，就按照確定下來(lái)的主題根據(jù)提綱來(lái)寫(xiě)也未必失分。

比如2002年12月28日的試題It Pays to Be Honest，有的考生就理解錯(cuò)誤了，沒(méi)有理解這里pay就是worth the efforts的意思。

萬(wàn)一出現(xiàn)這樣的情況，就只能在誠(chéng)實(shí)的主題下，直接扣準(zhǔn)中文的提綱來(lái)寫(xiě)。雖然完全跑題的現(xiàn)象非常之少，但是漏點(diǎn)的情況卻很多，這里說(shuō)的點(diǎn)就是提綱中的兩點(diǎn)或三點(diǎn)內(nèi)容。

01跑題

閣主說(shuō)：現(xiàn)如今的四六級(jí)作文已經(jīng)沒(méi)有提綱提示了。

據(jù)內(nèi)部可靠消息，如果存在大面積跑題現(xiàn)象（比如跑題作文在整體閱卷試卷中占2/3），按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，跑題+語(yǔ)言支離破碎，在2分檔（按卷面滿分15分來(lái)算）。

一般遇到大面積跑題，閱卷組的專家老師們會(huì)重新討論并確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。比如跑題的作文按照語(yǔ)言給分，跑題在達(dá)到檔次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)上酌情扣除一定分?jǐn)?shù)（比如2分），據(jù)說(shuō)2017年6月是這么操作的。

但閣主提醒大家，這種特殊對(duì)策是要看是否存在【大面積跑題】的情況的。不可存在僥幸心理。

比如2000年1月的試題How I Finance My College Education，有一些考生在談了諸多途徑之后，并沒(méi)有說(shuō)適合自己的方法。

又如2000年6月的試題Is a Test of Spoken English Necessary，有些考生只說(shuō)了兩種不同意見(jiàn)，也表述了自己的看法，并沒(méi)有說(shuō)自己的打算。這些都是審題不細(xì)致、倉(cāng)促開(kāi)始而造成的嚴(yán)重遺漏。

其次，有些考生畫(huà)蛇添足，加上了與主題沒(méi)有多大聯(lián)系甚至毫不相干的內(nèi)容，結(jié)果適得其反。我們應(yīng)注意審題既包括看英文的題目，還包括看中文提綱(有時(shí)還有圖畫(huà)和表格等)。

在學(xué)習(xí)模板的時(shí)候，我們應(yīng)注意相同的題目根據(jù)提綱的不同，在寫(xiě)作的時(shí)候就有差別。

例如提問(wèn)類模板通常是寫(xiě)對(duì)立的兩方觀點(diǎn)，而后我同意某個(gè)觀點(diǎn)，或者綜合兩方觀點(diǎn)，象2000年6月試題Is a Test of Spoken English Necessary?除了寫(xiě)自己的看法外，還包括打算，這就是很特殊的，寫(xiě)作時(shí)一定不要遺漏。

再如辦法類的模板在寫(xiě)解決辦法的同時(shí)，有的包含產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，有的則包括該現(xiàn)象所造成的嚴(yán)重后果。

1993年6月的四級(jí)題目My Favourite Programme和1994年6月的四級(jí)題目My Ideal Job均屬于原因類文章，但是后者還要寫(xiě)出我自己將如何做。所有這些都說(shuō)明我們即使碰到自己寫(xiě)過(guò)的題目，也要根據(jù)提綱的不同要求作出調(diào)整。

在寫(xiě)作文章時(shí)，自己到底是同意第一種還是第二種觀點(diǎn)是不太重要的，到底用什么辦法來(lái)解決問(wèn)題也沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)”答案，只要言之有理、自圓其說(shuō)即可。

如果既不同意第一種觀點(diǎn)，也不同意第二種觀點(diǎn)，而是站在更高的角度把兩方面結(jié)合起來(lái)，是一種相當(dāng)不容易的寫(xiě)法。但寫(xiě)好了后很容易得到高分。

03 語(yǔ)言方面

在學(xué)習(xí)模板后，進(jìn)步最快的就是用清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)特定的內(nèi)容，而語(yǔ)言的全面進(jìn)步就要慢許多。

02 閱卷老師關(guān)注的語(yǔ)言點(diǎn)

一般說(shuō)來(lái)，閱卷的速度越快，對(duì)語(yǔ)言關(guān)注的比例就越高。所以大家一定要盡量減少文中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，特別是遣詞造句中的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

作文分為14、11、8、5、2等五個(gè)檔次，但每個(gè)閱卷老師最為敏感的卻是12、9、6這三個(gè)分?jǐn)?shù)。

如果一個(gè)考生通篇沒(méi)有句子結(jié)構(gòu)和用詞的錯(cuò)誤，也沒(méi)有什么出彩的地方，就應(yīng)該判為及格分9分。

如果出現(xiàn)較多嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤，就要看這些錯(cuò)誤從總體上說(shuō)是不是無(wú)法忍受的，也就是到底要判為6分還是5分。

閱卷老師在這里如此敏感，是因?yàn)樽魑呐性?分以下要倒扣分的緣故。如果通篇沒(méi)有錯(cuò)誤，又出現(xiàn)了數(shù)處閃光點(diǎn)，就可以考慮打到12分。

學(xué)習(xí)模板作文之后大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一篇作文都分為模板部分與自己填充的部分。一般說(shuō)來(lái)，模要扣分，這是非?？上У摹Ｋ钥忌欢ㄒ?span style="color:#008000;">掌握好寫(xiě)作的時(shí)間。

但如果考生因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，而抄閱讀理解的文章，則必將受到嚴(yán)厲的懲罰?？忌奈恼乱嗖槐剡^(guò)長(zhǎng)，因?yàn)橐?guī)定的字?jǐn)?shù)已經(jīng)完全能體現(xiàn)考生的水平。

04 關(guān)于閱卷的主觀性

由于考生數(shù)量急劇攀升，閱卷老師日平均閱卷數(shù)量逐年增加，每份卷子的平均閱卷時(shí)間也逐漸減少。

我們清楚地看到，絕大多數(shù)的閱卷教師在如此之大的工作量的情況保證了非常認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，許多老師中午不休息堅(jiān)持閱卷，還有的連上、下午各一次十五分鐘的休息時(shí)間也用在了閱卷上面。

所以大家要相信自己的刻苦努力一定會(huì)得到充分的肯定，也要充分了解考試的主觀性。

閱卷教師在高強(qiáng)度下工作，對(duì)于一份試卷而言，基本上是單次評(píng)判，因?yàn)殡m然每組均有組長(zhǎng)，組長(zhǎng)之上還有復(fù)審組，但他們的職責(zé)主要是查找有無(wú)漏改和登分的錯(cuò)誤，對(duì)文章評(píng)分的抽檢是相當(dāng)有限的。

在這種情況下，卷面的清晰整潔、語(yǔ)言的正確性更顯得重要。

另外，作文是總體評(píng)判，給予獎(jiǎng)勵(lì)分，標(biāo)準(zhǔn)并不像大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為地那么高，比如說(shuō)15分也并非完美的作文，所以只要努力，這部分獲得高分的可能性是非常大的，因?yàn)楫a(chǎn)生性技能的測(cè)試能直接體現(xiàn)學(xué)生的高水平，只要閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握得當(dāng)，分?jǐn)?shù)波動(dòng)的幾率不大。