詞匯量的多少從側(cè)面決定了外語的理解程度，記憶詞匯要持之以恒也要講方法，合理分配各科學(xué)習(xí)時間，才能實現(xiàn)高效假期。今天就大家送上英語詞匯的記憶方法，希望對大家的英語學(xué)習(xí)有所幫助。簡單實用，分類高效，一起來看看吧。

01

“分類 & 歸納”記憶法

英語詞匯極其豐富，將單詞分門別類地進(jìn)行記憶，也是一個不錯的方法。采用歸類的方法，在中高考復(fù)習(xí)單詞時，能一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

“分類&歸納”記憶法可以按詞義性質(zhì)、用途等來分類，讓記憶變得系統(tǒng)化。如：按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱歸納分類。

具體方法

例如按時間的分類如下：

1.Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2.Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3.Months: January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December.

4.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5.Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night

02

“讀音規(guī)則”記憶法

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然拼讀法之后，能通過字母或字母組合的音形對應(yīng)規(guī)則，對書面的單詞進(jìn)行解碼。把書面的字母或字母組合轉(zhuǎn)化成單個因素，然后再把單個因素組合起來拼讀出這個單詞。

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。

具體方法

① pronunciation (n.發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā) /au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。

②對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如：computer 可分為 com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/ 三部分，important 可分為 im/im/、por/p?:/、tant/t?nt/ 三個部分。

③英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。例如：/tu：/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。

④英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如：tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 長江，jacket 夾克衫，New York 紐約。

03

“見義說寫”記憶法

“見義說寫”可以訓(xùn)練學(xué)生即時記憶新詞的能力。老師在帶學(xué)生復(fù)習(xí)時，可以參考這樣的步驟：

A、投影中文，學(xué)生先按意思提示說出單詞，心里想到拼寫形式;

B、播放該單詞的錄音給學(xué)生聽;

C、學(xué)生跟著說兩遍;

D、投影該詞的音標(biāo)、拼寫，學(xué)生看著朗讀兩遍。

E、即時回退——消失音標(biāo)、拼寫，學(xué)生說出單詞。

F、投影中文，有選擇地播放部分單詞的發(fā)音，學(xué)生寫下單詞。

具體方法

① cultural adj. 文化的

它的發(fā)音為[ 'k?l t?(?) r(?)l ]

根據(jù)讀音便可以完成拼寫 cul tural

② valuable adj. 貴重的;有價值的

它的發(fā)音為[ 'v?lj?? b(?)l ]

根據(jù)讀音便可以完成拼寫 valu able

③ responsibility n. 責(zé)任;職責(zé)

它的發(fā)音為[ r?? sp?n s?? b? l? t? ]

根據(jù)讀音便可以完成 re spon si bi li ty

04

“比較”記憶法

比較是人們認(rèn)識客觀世界的重要手段，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里給大家介紹的是對相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。

具體方法

①改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill

②改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight

③音同而形義不同的詞：sun 和 son，too 和 two

④音形相同而意義不同：light(光)和 light(輕);義相同：also/too/either,ago/before/past,each/every/all,because/as/for;義相反：yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等

05

“聯(lián)想”記憶法

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出："記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。" 對比記憶可以使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立聯(lián)系，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

具體方法

(1)相似(聯(lián)想)記憶法：如，ball, bell, bill,boll, bull等。

(2)對比(聯(lián)想)記憶法：事物之間相反的特性容易形成對比聯(lián)想。

(3)接近/同義(聯(lián)想)記憶法：在學(xué)習(xí)到nose時，我們可以聯(lián)想到smell。

(4)同音(聯(lián)想)記憶法：如，dear與deer，讀音為[d??(r)]。

(5)變形聯(lián)想：英語中的單詞有很多只需稍微變一變，就可以變出很多單詞來。

(6)典故聯(lián)想：通過典故來聯(lián)想，也可以幫助記憶單詞。

06

“語境”記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語單詞的時候，老師要提醒學(xué)生利用"環(huán)境因素"的"暗示"，在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中再逐步擺脫這些"環(huán)境因素"的"暗示"，達(dá)到抽象的記憶和理解。

比方說，從某一課里學(xué)到了一個生詞，學(xué)生已經(jīng)記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。

具體方法

"get away" 有 "離開、滾開" 的意思，"get through" 有" 到達(dá)、打通 "的意思，"get up" 有 "起床、登上" 的意思等。

當(dāng) get 這個單詞與其它單詞組合在一起，在不同語境里有不同的含義，如果能隨機(jī)應(yīng)變地正確解釋它。就說明對英語單詞意義的理解比較廣泛了，英語水平提高了。

07

“短文”記憶法

“短文記憶法”是多種記憶法的結(jié)合體，不僅能做到高效幫助學(xué)生記憶單詞，還能輔助閱讀能力的提升。

老師可以在復(fù)習(xí)講解閱讀與完完形填空題型時，著重對文中出現(xiàn)考綱范圍內(nèi)的單詞進(jìn)行一一解讀。

08

“字母組合變化”記憶法

“字母組合變化”記憶法，就是將英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)，變換成不同的單詞來進(jìn)行記憶的方法。

具體方法

前面加字母：is-his，ear-near / hear，read-bread。

后面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet。

中間加字母：though-through，tree-three，for-four。

減字母：she-he，close-lose，start-star。

換字母：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

調(diào)字母(即改變字母順序)：blow-bowl，sing-sign，from-form。

另外可以簡化單詞的拼寫，重新組合，有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序，從而使它變得有趣、生動。

如：把 "sign"(記號)中的 "ign" 變成 "ing"，重新組合成 "sing"(唱歌)，然后用 "sing" 記住 "sign";把 "ear"(耳朵)中的 "e" 放在 "ar" 后，重新組合成 "are"(是)，然后用 "are" 記住 "ear";把 "leak"(泄漏)中的 "e" 放在 "k" 后，重新組合成 "lake"(湖)，然后用 "lake" 記住 "leak"。

今天的詞匯記憶方法講解到這里就結(jié)束了，大家都學(xué)會了嗎?其實還有很多內(nèi)容等著大家去探索，如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃定制專屬課程。