中國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)越來(lái)越頻繁，人們?cè)絹?lái)越重視商務(wù)英語(yǔ)，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，要改變教學(xué)觀念。下面是小編給大家分享的幾個(gè)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

結(jié)合商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)是商務(wù)英語(yǔ)的重要組成部分，合理設(shè)置英語(yǔ)口語(yǔ)課程有利于提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平。課程與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，可以更好地反映英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)后可以獲得一定的優(yōu)勢(shì)，為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造條件。

例如，教師合理使用教材知識(shí)，設(shè)置相應(yīng)的商務(wù)場(chǎng)景，要求學(xué)生在課堂外模擬完成，并在課堂上測(cè)試實(shí)際成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在課堂上，根據(jù)實(shí)踐交流的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)與商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)相應(yīng)的商務(wù)英語(yǔ)使用環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，讓學(xué)生真正感受到商務(wù)應(yīng)用的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)口語(yǔ)的運(yùn)用能力，為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

營(yíng)造英語(yǔ)氛圍

技工學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)因英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想。

因此，必須打破傳統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方法，將其與生活緊密結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用，提高英語(yǔ)使用效率，比較好將商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)與日?；顒?dòng)相結(jié)合，營(yíng)造良好的口語(yǔ)練習(xí)。

此外，可以借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取多模仿、多背誦、多復(fù)述，有意識(shí)地克服翻譯習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

創(chuàng)新教學(xué)方法

中國(guó)的對(duì)外經(jīng)濟(jì)越來(lái)越頻繁，人們?cè)絹?lái)越重視商務(wù)英語(yǔ)。在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，要改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

如采用小組教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和相互學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技工學(xué)校有很多課程，很難照顧課堂上的每個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)口語(yǔ)需要長(zhǎng)期的交流練習(xí)。

課堂上的小組教學(xué)允許每個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)合理選擇組合方法，對(duì)小組內(nèi)部問(wèn)題進(jìn)行討論，或者進(jìn)行主題口語(yǔ)練習(xí)，大大提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

小組教學(xué)的靈活性不僅可以為對(duì)話練習(xí)提供更多機(jī)會(huì)，還可以進(jìn)行全英語(yǔ)舞臺(tái)表演，還可讓小組與小組之間進(jìn)行比賽，這可以消除學(xué)生的膽怯，也有利于提高學(xué)生參與英語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

以上就是關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。

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