英語(yǔ)分為英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)，但是不管是什么英語(yǔ)，口語(yǔ)都是必須要學(xué)習(xí)的。以下是滬江網(wǎng)整理的美式英語(yǔ)口語(yǔ)的三種學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀!

美式英語(yǔ)口語(yǔ)的三種學(xué)習(xí)方法

一、模仿

模仿是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要方法之一線話英語(yǔ)老師創(chuàng)造的的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法中就把Model放在了重要的位置。而對(duì)比又是模仿的關(guān)鍵。好英語(yǔ)首先是讀出來(lái)的，大聲的朗讀并對(duì)比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能增強(qiáng)語(yǔ)感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。模仿時(shí)要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣。簡(jiǎn)言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對(duì)文章或?qū)υ挼恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)形成一個(gè)整體印象，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們才能體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)句的優(yōu)美和英語(yǔ)語(yǔ)音的韻律，才能形成語(yǔ)感。

二、背誦

眾所周知，我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過(guò)背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識(shí)，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的詮釋?，F(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中深感困難重重。

三、練習(xí)口語(yǔ)是語(yǔ)言的口頭輸出活動(dòng)

線話英語(yǔ)的老師根據(jù)認(rèn)知理論研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對(duì)大腦的良性刺激，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，有效提高口語(yǔ)能力。也就是說(shuō)對(duì)口語(yǔ)的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，當(dāng)然前提是不影響到他人。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

一、讀

每天清晨，找一個(gè)清靜的地方，大聲朗讀課文。大聲朗讀課文，通過(guò)口舌的運(yùn)動(dòng)，還會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。

二、背

我們可以挑選一些優(yōu)秀的文章或常用的會(huì)話，花些時(shí)間把它們背下來(lái)。有的人怕背書(shū)，覺(jué)得太費(fèi)腦子。結(jié)果他們講英語(yǔ)時(shí)，頭腦空空，沒(méi)有任何東西可以輸出，也就只好張口結(jié)舌了。

三、說(shuō)

有一些學(xué)生不愿意說(shuō)，特別是在人多的時(shí)候，更是金口難開(kāi)。之所以害怕，不外乎兩個(gè)原因：首先是怕出錯(cuò)。還有的學(xué)生總覺(jué)得講漢語(yǔ)比講英語(yǔ)來(lái)得方便，因此明明可以和對(duì)方用英語(yǔ)交談，但還是用漢語(yǔ)。這樣就失去了許多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

一般來(lái)說(shuō)，要練好英語(yǔ)口語(yǔ)每天講英語(yǔ)的時(shí)間不要少于二十分鐘。只有多練，才能熟能生巧，才能出成果。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功，不多練多講，不愛(ài)張口，是不可能練好英語(yǔ)口語(yǔ)的。

英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)常識(shí)

一.音標(biāo)

音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握了音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，那對(duì)于英語(yǔ)單詞的自然拼讀能力也能更好地掌握。熟悉音標(biāo)的正確讀法，正確發(fā)音，在你開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)時(shí)能更加自信。

當(dāng)英語(yǔ)音標(biāo)基礎(chǔ)打牢后，我們可以進(jìn)階學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)聲規(guī)則：該弱時(shí)就要弱，該強(qiáng)時(shí)就要強(qiáng)。英語(yǔ)的發(fā)音技巧并不復(fù)雜，無(wú)外乎弱讀、連讀、省略讀等，多加;多加練習(xí)有助于掌握。

二.模仿

在學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以先進(jìn)行模仿訓(xùn)練。模仿的目的在于確保語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確和提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度。我們?cè)谀７碌倪^(guò)程中，盡量保持口齒清晰。

模仿時(shí)要遵循循序漸進(jìn)的方法，從易到難的模仿正確的英語(yǔ)發(fā)音，切勿急躁冒進(jìn)。比如我們可以先從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話開(kāi)始，接著增加練習(xí)的難度，逐步提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三.復(fù)述

一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)記憶，當(dāng)然啦，記憶并不是死記硬背，要有靈活性。我們?cè)诼?tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，集中注意力，聽(tīng)完后用英語(yǔ)將自己所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，復(fù)述一遍。

這種方法既能練英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，又可以提高我們注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，還可以從中提高我們記憶力。

復(fù)述也是采用循序漸進(jìn)原則，先從簡(jiǎn)單開(kāi)始。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，由于語(yǔ)言表達(dá)能力等的局限性，復(fù)述的過(guò)程可能不盡如人意，這就需要多加訓(xùn)練。

四.閱讀積累

如果我們想讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那我們就需要更多的英語(yǔ)閱讀積累，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從閱讀中吸收養(yǎng)分。通過(guò)閱讀英語(yǔ)的文學(xué)作品，從中積累大量的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，最后達(dá)到“我說(shuō)你懂，你說(shuō)我也懂”的水平。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一、先了解自己的口語(yǔ)、詞匯水平

這對(duì)于你選擇適合自己的學(xué)習(xí)工具很重要，因?yàn)橐坏┠愕乃脚c所選的學(xué)習(xí)工具差異太大，會(huì)影響你學(xué)習(xí)的信心以及興趣。比如說(shuō)，你是初中生，而你選擇了題材主要是新聞?lì)惖膶W(xué)習(xí)網(wǎng)站或app，你隨后就會(huì)覺(jué)得內(nèi)容太難懂，很難跟上，最終會(huì)選擇放棄。

二、根據(jù)自己的水平和需求選擇合適的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或app

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天定量學(xué)習(xí)

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俗話說(shuō)“滴水穿石，非一日之功”，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和堅(jiān)持。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)者要多模仿，朗讀，復(fù)述。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要制定一個(gè)適合自己時(shí)間的計(jì)劃，每天保證自己學(xué)有所獲。建議加入學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督。