所有英語類考試中，專八的含金量是比較高的，而且難度比較大，那么英語專業(yè)八級報考條件是什么呢，一起來看一下吧。

英語專業(yè)八級報考條件

①專業(yè)條件。英語專業(yè)八級簡稱專八，專八的報考條件需要是相關(guān)專業(yè)才能報考。比如說你的專業(yè)是生物工程專業(yè)，那么你就不能報考專八，但如果是商務英語和英語教育等專業(yè)就可以報考。另外，如果是旅游專業(yè)，外貿(mào)專業(yè)因為有相關(guān)性，也是可以報考的。

②年級條件。專八并不像英語四級，一進入大學就可以報考，而是需要等到大三才能報考。專八為什么不像四級一進大學就能報考呢?因為專八是更專業(yè)的一門考試，它的難度要比四級高很多，再加上又有專業(yè)英語課需要學習，所以就定在了大三才能報考，其實之所以這樣設定還是因為擔心部分同學一進大學就報考，從而浪費為數(shù)不多的兩次機會。

③畢業(yè)前報考。專八大三才能報考，大三沒有考過還有一次機會補考。關(guān)于補考時間這方面，是可以寬限到畢業(yè)后一年內(nèi)補考的，因為有部分學子第一次考是在大四，所以允許多一年補考。但如果超過了這個時間，就自動認為學生放棄考試。所以，專八還有畢業(yè)前報考的條件。

應對英語專業(yè)八級各種題型需掌握三種知識

(1)語法知識

眾所周知，英語語言能力包括眾多因素，其中之一是語法知識。沒有系統(tǒng)的語法知識，學習者就很難全面、準確地以口頭或書面的形式表達思維或意念。對于把英語作為外語的學生來說，語法知識的掌握尤為重要，因為它有助于提高語言的準確性、邏輯性。鑒于此，校對改錯項目的一個測試點是檢驗高年級學生語法知識的掌握程度及其運用能力。一般地說，該項目中要求改正的錯誤里包括一些語法錯誤。例如：

定語從句(1996年第三題)，

情態(tài)動詞(1997年第一題)，

冠詞(1997年第九題)，

介詞(1998年第四題)，

反身代詞(1998年第六題)。

校對改錯項目要求學生運用已學過的語法知識，來判斷句子的正誤，找出語病，并作修正。這里要強調(diào)的一點是，TEM-8考試的這個項目不是孤立地測試學生的語法知識;它更偏重學生運用語法知識的能力，即怎樣把書本知識轉(zhuǎn)化成實際能力。因此，對于學生來說，在平時一要鞏固已學過的語法知識，理清概念;二要注重提高運用語言知識解決具體問題的能力。

(2)詞匯與搭配

校對改錯項目的另一測試點是學生對常用詞匯、搭配和用法的了解及運用。比如：

外層空間應為outer space，而不是out space(1996年第 5題)，做動作應為 perform an act，而不是 make an act(1997年第 8題)，姿式應為posture，而不是post (1997年第10題)，站起來應為 get to their feet，而不是get on their feet(1998年第 4題)，等等。詞匯測試面涵蓋各類詞性的詞，同時側(cè)重考核它們的搭配與用法。歸根結(jié)底，詞匯測試部分主要是檢驗高年級學生在詞匯方面是否達到英語專業(yè)高年級教學大綱所規(guī)定的要求。詞匯的積累不是一朝一夕即可完成，它需要在平時的學習過程中逐步積累，積少成多。因此，對于學生來說，平時自己在學習中要注意擴大、鞏固已有的詞匯量，這點是非常重要的。同時，在學習、掌握詞匯的過程中，特別要注意提高自己靈活運用詞匯的能力。

(3)篇章結(jié)構(gòu)在第1、第2點中我們提到校對改錯項目的兩個測試點：語法和詞匯。同時我們也再三強調(diào)，這個項目盡管涉及以上兩點的評估，但它不是簡單、孤立地檢驗學生的語法詞匯知識。該項目仍著眼于語言的運用。也就是說，該項目旨在測試在具體語境或上下文中使用語法或詞匯的能力。在校對改錯這個特定的考試環(huán)境中，它所提供的具體語境或上下文是一篇200來字的短文。這篇短文由十來個在意義上相關(guān)聯(lián)的句子構(gòu)成;而需要修改的語病都出現(xiàn)在 這些在意義上是有機組合的句中。鑒于這個特點，學生就要從篇章結(jié)構(gòu)這個角度去判斷句子的正誤。也就是說，學生要跳出單句的框架，從語段(表達一相關(guān)層次意思的句子組合)的角度來進行判斷。

以上就是為大家整理的英語專業(yè)八級報考條件，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。只有符合報考條件的人才可以參加考試，如果準備參加，就提前準備起來，爭取順利通過。