在世界一體化發(fā)展的今天，英語口語已經(jīng)變的越來越重要了，所以口試成為了選拔人才非常重要的一個(gè)步驟，那么面對PETS三級口語考試都需要哪些技巧呢，今天我們就來為大家解答，一起來看一下吧。

一、pets三級口試的內(nèi)容

pets三級口試試卷分a、b、c三節(jié)，測試考生用英語進(jìn)行口頭交際的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評分。專事評分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一：

a節(jié)：考查考生提供個(gè)人信息、回答有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ?、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。

b節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問題的能力。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。

c節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個(gè)人觀點(diǎn)。該節(jié)約需4分鐘時(shí)間。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，做好充分的應(yīng)試準(zhǔn)備

英語口試著重考查考生英語的聽、說能力，其中包括對語音、語調(diào)、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學(xué)習(xí)中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識;必須注重在長期學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)動手、動口、動腦的良好習(xí)慣。而聽說是語言應(yīng)用的重要方面，聽說的訓(xùn)練直接關(guān)系到英語口試的成敗。因此，在平時(shí)的口語訓(xùn)練中，需要注意以下幾個(gè)方面。

1、強(qiáng)化語音語調(diào)，加大朗讀訓(xùn)練

語音語調(diào)的考查主要是考查學(xué)生發(fā)音要準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)要自然流暢。學(xué)生朗讀時(shí)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用意群斷句，連讀自然正確。因此平時(shí)的訓(xùn)練中要多聽錄音。錄音的`內(nèi)容可以多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的詞組，聽短文、對話等，然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應(yīng)以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內(nèi)容，同時(shí)對朗讀的語音、語調(diào)、語速和語感進(jìn)行準(zhǔn)備。語音和語調(diào)只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現(xiàn)。

2、創(chuàng)造良好環(huán)境，加強(qiáng)情景交流

眾所周知，聽和說作為語言交流的兩個(gè)方面，在自然狀態(tài)下是不可分離的，沒有一定的聽說條件，只靠悶頭學(xué)習(xí)，很難在聽說方面有所收獲。因此，要有意識地、積極地創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，制造學(xué)習(xí)氣氛，以彌補(bǔ)自然條件的不足。

為提高學(xué)生的口語交流能力，平時(shí)盡量用英語參加課堂活動，用英語回答老師所提出的問題，用英語與同學(xué)進(jìn)行交流。課外，積極參加英語第二課堂活動，如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動，這樣可以使自己心情放松，在娛樂中得到英語聽說的訓(xùn)練。

3、熟悉高考題型，增強(qiáng)應(yīng)考信心

考試前，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行幾次模擬口試，以熟悉題型、增強(qiáng)信心。許多考生在口試中，往往怕聽錯(cuò)、說錯(cuò)，而感到難以開口，這樣就處于一種被動狀態(tài)，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，難以發(fā)揮真實(shí)水平。因此，考試前，學(xué)生要熟悉題型、解除疑慮、增強(qiáng)信心，為自己的高考英語口試鋪平道路。

三、pets三級口試的應(yīng)試技巧

方法是制勝的要素，掌握一定的應(yīng)試技巧，對英語口試起著重要的作用。

1、了解英語口試的程序

考生拿到試題后，應(yīng)迅速閱讀理解全文，準(zhǔn)備回答老師的提問。此外，還要特別熟讀有星號標(biāo)志(有些省份會有類似的標(biāo)志)的段落，但考生一定要注意，千萬不能只準(zhǔn)備星號的部分，一定要閱讀、讀懂全文。同時(shí)，把故事的內(nèi)容用who，what，when， where，how，why等問題串起來，以準(zhǔn)備教師提問星號以外部分的問題。

2、熟悉口試過程中的常用語

在口語考試的時(shí)候，如果一個(gè)考生出來，主考人往往用英語對下一個(gè)考生說：please wait outside for a moment./wait outside please./please don‘t come in until we ask you to.等等。此時(shí)你應(yīng)理解主考人的意思，并應(yīng)及時(shí)地應(yīng)答，如：ok./all right.這樣主考人對你的反應(yīng)將表示滿意，在口試時(shí)，你的印象也會嵌入考官腦海中。

3、及時(shí)調(diào)整好心理狀態(tài)

口試時(shí)間的一般規(guī)律是先松后緊。檢查考生發(fā)音和語音語調(diào)無需朗讀一長段文字，讀一兩句就知分曉了。當(dāng)考生被打斷時(shí)，往往是主考人認(rèn)為朗讀滿意，沒有必要再繼續(xù)念下去，可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了。此時(shí)考生不必緊張，不要以為念得糟透。事實(shí)上，主考人往往會給念得不理想的人多一些時(shí)間，盡量讓考生給自己糾正一些錯(cuò)誤。而考生應(yīng)注意到考官在為自己創(chuàng)造一切機(jī)會，從困境中擺脫出來，調(diào)整心理狀態(tài)，組織語言文字，為口頭作文及自由會話打下良好基礎(chǔ)。

4、在交流過程中盡量使用英語

英語口試中的第二部分著重測試考生的口頭表達(dá)和組織語言的能力。口頭作文要求考生在準(zhǔn)備階段必須考慮說什么，怎么說，如何開頭，怎樣結(jié)尾，如何把主要內(nèi)容與開頭、結(jié)尾有機(jī)地結(jié)合起來，融為一體。整個(gè)口述應(yīng)力求條理清晰、表達(dá)自然、句型規(guī)范、用語恰當(dāng)，使口述材料具有良好的連貫性與流暢性。

口試時(shí)，主考人往往會根據(jù)規(guī)定的問題或根據(jù)考生情況隨意提問，這就是口試中的“自由會話”，這時(shí)是考生“表現(xiàn)”自己的好機(jī)會。而這種表現(xiàn)，則與平時(shí)的練習(xí)不無關(guān)系。因此，在平時(shí)的口語訓(xùn)練過程中，多針對一些有關(guān)個(gè)人業(yè)余時(shí)間的愛好組織一些材料;和其他同學(xué)多交流一些觀點(diǎn)和看法，將對口試順利完成起到重要作用。

總之，英語口試的主要目的是為了考核考生的英語交際能力，是外語教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。加強(qiáng)口語訓(xùn)練，將使學(xué)生的言語交流能力及個(gè)性心理品質(zhì)都得到鍛煉和提高，同時(shí)對開發(fā)個(gè)人潛能、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展也具有積極作用。