關(guān)于英語口譯考試不知道大家準(zhǔn)備得如何了?其實(shí)首次接觸這項(xiàng)考試可能很多考生都有點(diǎn)不知所措，幾天就先跟大家說說如何養(yǎng)成良好正確的閱讀習(xí)慣，希望大家在考試中如果遇到類似的題目可以知道該怎樣去解答，大家一起看看吧!

英語口譯閱讀分兩大部分(選擇題和簡(jiǎn)答題)各占50分，考查的是大家以往考試最熟悉的閱讀理解能力和寫作概括能力，命題方式也類似。然而，英語口譯考試本身的級(jí)別性質(zhì)決定了閱讀部分的特殊難度，通過以下四個(gè)方面體現(xiàn)出來：

1. 文章長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多：高口閱讀總長(zhǎng)度在4500個(gè)詞左右，每篇文章長(zhǎng)達(dá)600-700個(gè)詞，考生必須保持每分鐘200詞以上的閱讀速度，容易在閱讀過程中邊讀邊忘，忽略掉不少關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。

2. 答題時(shí)間緊張：以第一部分為例，30分鐘就要完成四篇長(zhǎng)閱讀文章和20道選擇題，閱讀量較大，給考生造成相當(dāng)大的壓力。平時(shí)閱讀速度慢，考試中依然慢條斯理，就無法完成閱讀任務(wù)，四篇最多看完三篇。如果讀的質(zhì)量不高，就會(huì)在四個(gè)選項(xiàng)面前手忙腳亂，不知所措，反復(fù)回讀，更加耽誤時(shí)間。

3. 涉及學(xué)科廣泛，觀點(diǎn)新穎：考題中6-8篇文章都選自英語國家近期出版的報(bào)紙和雜志，內(nèi)容涉及到英語國家政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文學(xué)、心理學(xué)等眾多的學(xué)科和主題。文章圍繞最新的科技研究、調(diào)查發(fā)現(xiàn)和學(xué)派論爭(zhēng)展開論述，觀點(diǎn)往往比較新穎。考生如果缺乏背景知識(shí)或相關(guān)了解，就不容易接受、理解或記住各種結(jié)論，以致被干擾信息迷惑。

4. 原汁原味的表達(dá)和語言：由于文章都來源于最新的報(bào)刊資料，原汁原味。說明和議論中會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜句型、難詞和大量的特殊表達(dá)，而多段式文章也決定了其結(jié)構(gòu)的復(fù)雜。熟悉了四六級(jí)那種被加工和簡(jiǎn)寫過的快餐文章后，讀這些文章一定有點(diǎn)“水土不服”。

口譯考試滿分攻略

一、跳讀式閱讀法

一般來說，大部分考試中的閱讀都屬于快速閱讀。在有限時(shí)間內(nèi)既要完成整個(gè)內(nèi)容理解，還要處理后面的選擇。如何提高閱讀速度并高效率答題呢?下面有四種閱讀方式供選擇：

先讀文章再答題目：容易把握文章主旨思路，全面接受信息，但非常浪費(fèi)時(shí)間;

先讀題目再讀文章：在五道題中找好解題線索，然后回原文重疊定位，非常節(jié)省時(shí)間，但由于定位時(shí)沒有上下文基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生誤解;

邊讀文章邊讀題目：減輕長(zhǎng)文章的記憶負(fù)擔(dān)，確定答案準(zhǔn)確度高;但前提是命題采用了順序原則，即五題所問信息依照文章介紹信息先后設(shè)置，如果打亂，會(huì)感到難以及時(shí)找到對(duì)應(yīng);其實(shí)這種讀法依然耗費(fèi)時(shí)間。

邊讀題目邊看文章：讀一個(gè)題目搜索一個(gè)相關(guān)對(duì)應(yīng)句或?qū)?yīng)段，減輕記憶負(fù)擔(dān)，成功率較高及其節(jié)省時(shí)間。此種方法對(duì)細(xì)節(jié)題最適用，但由于掌握信息不夠全面和連貫，碰到主旨題或判斷正誤題時(shí)就不容易定位。

四種方法各有利弊，但對(duì)考生來說，在高口考試過程中既要搶時(shí)間，通過快速閱讀和跳讀提高效率。

二、同義表達(dá)定位原則

高口閱讀選擇題中，考查最多的是細(xì)節(jié)定位題。我們的一般做法是找到原文中的對(duì)應(yīng)句和對(duì)應(yīng)表達(dá)，要注意對(duì)應(yīng)表達(dá)往往是意義等同，但措詞不同。同義近義的現(xiàn)象非常多。根據(jù)06年高口考試大綱樣題的四段文章，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)題目都是找細(xì)節(jié)的同義近義表達(dá)，或是以關(guān)鍵詞的其它詞性方式出現(xiàn)。

三、排除六類干擾項(xiàng)

由于文章較長(zhǎng)，讀完全文后我們的記憶接近飽和狀態(tài)，往往在瞬間開始模糊。每次考試都會(huì)出現(xiàn)正誤判斷題(which of the following is true/not true about……?)。四個(gè)選項(xiàng)就是四個(gè)獨(dú)立細(xì)節(jié)，如果不回到原文定位，我們常常會(huì)做出武斷的選擇，被干擾項(xiàng)欺騙。因此，在處理多項(xiàng)選擇時(shí)，要時(shí)刻警惕各類干擾項(xiàng)，不要被它們的面具所迷惑。要知道80選項(xiàng)中，60個(gè)都是錯(cuò)的。當(dāng)選項(xiàng)指鹿為馬時(shí)，我們要清醒地識(shí)別和辨認(rèn)，否則會(huì)認(rèn)敵為友，損兵折將?？偟膩碚f，干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)有其特殊規(guī)律，主要有以下六種類型：

1. 無中生有型：

原文從未提到，找不到具體出處。只是和考點(diǎn)有一定類比關(guān)系，或者本身在現(xiàn)實(shí)中具備合理性，使得考生誤以為選項(xiàng)中的判斷是對(duì)的。仔細(xì)核對(duì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被從不曾提及的信息欺騙了。

2. 正話反說型或反話正說型：

原文中提到了肯定內(nèi)容，選項(xiàng)卻反其道而說之;原文給予否定的信息，選項(xiàng)卻正面肯定。這類選項(xiàng)經(jīng)常在反義詞上下工夫，或者僅僅加了個(gè)not，用來迷惑是非不明、記憶不清的考生。

3. 張冠李戴型：

原文中提到了若干個(gè)同類事物，如國家、人物、年代等。出題者有意將信息打亂，明明是美國制造卻說是日本制造，明明是Charles Dickens的作品卻安到了Hemingway身上，明明是1956年卻非要說是1965年。將信息重新組合亂扣帽子的現(xiàn)象可稱為張冠李戴型。

4. 虎頭蛇尾型：

選項(xiàng)在陳述信息時(shí)照搬原句的80%，卻在最后一兩個(gè)單詞上出了問題?？忌l(fā)現(xiàn)了熟悉的信息時(shí)迫不及待就作了選擇，沒料到最后一個(gè)單詞是錯(cuò)誤表達(dá)，使信息到最后偏離了方向，這類信息迷惑性極大。

5. 以偏蓋全型：

原文陳述的內(nèi)容有幾個(gè)細(xì)節(jié)組成，而選項(xiàng)在回應(yīng)問題時(shí)只提及一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣就無法正確解釋文章的內(nèi)容。我們不能只見樹木就以為是森林，要注意其它選項(xiàng)是否展示了整個(gè)森林。

6. 極端表達(dá)型：

選項(xiàng)在陳述信息時(shí)基本照搬原句，只不過在中間插入了the only, all, 或形容詞的最高級(jí)。原本客觀平穩(wěn)的表述突然以極端方式表達(dá)出來，十有八九是有問題的。閱讀老師們都會(huì)建議，一看到這些極端表達(dá)時(shí)就要提高警惕。

上述內(nèi)容是為大家從解題技法角度助考生們養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣，在考試中高效破解選擇類題目，贏得滿意的分?jǐn)?shù)。大家已經(jīng)能夠靈活運(yùn)用了嗎?如果還不知道該怎么辦，也可以來這里和更多的朋友一起探討研究，真正掌握解決問題的辦法!