現(xiàn)在的英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)被重視起來(lái)了，想要更好的面對(duì)口語(yǔ)考試，除了提高口語(yǔ)能力之外，還要掌握口語(yǔ)考試的相關(guān)事項(xiàng)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳珖?guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口試時(shí)間是多久，一起來(lái)看一下吧。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口試時(shí)間是多久

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口試時(shí)間為10分鐘/每?jī)煽忌?。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口試測(cè)試時(shí)間是10分鐘?？荚嚪諥、B、C三節(jié)，測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭的能力。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專(zhuān)事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。

全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容：

A節(jié)：考查考生提供個(gè)人信息、回答有關(guān)他們?nèi)粘Ｉ?、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的能力。該節(jié)需3分鐘時(shí)間。

B節(jié)：考查考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問(wèn)題的能力。該節(jié)需3分鐘時(shí)間。

C節(jié)：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描述，之后另一考生就同一話(huà)題闡述個(gè)人觀點(diǎn)。該節(jié)需4分鐘時(shí)間。

PETS-3口試應(yīng)試指南

具有一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)

聽(tīng)力是進(jìn)行口試交流的基本方法，是口頭表達(dá)能力的一個(gè)組成部分。需要依靠聽(tīng)力這一途徑來(lái)捕捉各種信息，做出反應(yīng)，達(dá)到交談的目的。如果聽(tīng)力有困難，理解就有問(wèn)題，表達(dá)就會(huì)出偏差，甚至還會(huì)鬧笑話(huà)。尤其在口試中，正確理解考官的問(wèn)題就顯得尤其重要。況且，在PETS-3的口試中，還需要聽(tīng)懂另一位考生的問(wèn)話(huà)。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，除了有選擇地聽(tīng)一些錄音帶外，還要全方位地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力能力，小沃建議大家聽(tīng)一些日常生活英語(yǔ)，其中Eslpod一家Englishpod就是不錯(cuò)的選擇，堅(jiān)持收聽(tīng)英文廣播。

口語(yǔ)要善于模仿

要掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，只有語(yǔ)音知識(shí)還不夠，必須通過(guò)大量的模仿和練習(xí)。模仿的形式多種多樣，可以因人而異，因條件而異。語(yǔ)音較差的考生，可以參考一些英語(yǔ)語(yǔ)音手冊(cè)，尤其是那些針對(duì)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音中的兩大問(wèn)題——語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)的輔導(dǎo)資料，一般都提供了豐富的練習(xí)材料，并配有音頻，錄音分英音和美音兩種，考生可根據(jù)自己的喜好選學(xué)。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較好的考生，則可以通過(guò)聽(tīng)有文字材料的錄音磁帶，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或收看英語(yǔ)電視節(jié)目進(jìn)行模仿，也可以將某些影片的片段反復(fù)欣賞，然后在理解語(yǔ)言使用背景的情況下，進(jìn)行反復(fù)模仿。

仿影片主人公所講的話(huà)語(yǔ)。

又因?yàn)榭谡Z(yǔ)的應(yīng)時(shí)即景性，口語(yǔ)中雖不大會(huì)出現(xiàn)難度很大的詞匯，但如何將常用單詞搭配起來(lái)靈活應(yīng)用于不同的情景之中，則在口語(yǔ)練習(xí)中尤為重要。所以，在口語(yǔ)模仿練習(xí)中，除了模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)之外，在很大程度上還要注意練習(xí)如何掌握簡(jiǎn)單詞匯及其多種不同的表達(dá)法，尤其要注意口語(yǔ)中出現(xiàn)的習(xí)慣性短語(yǔ)、俗語(yǔ)或套語(yǔ)的用法。

要多與別人交談

口試的過(guò)程就是交談的過(guò)程，除了要與考官直接交談之外，還要與 另一考生就提問(wèn)卡的內(nèi)容進(jìn)行交談，所以在平時(shí)要自己有意識(shí)地創(chuàng)造一些交談的機(jī)會(huì)和交談的語(yǔ)言環(huán)境，因?yàn)檎Z(yǔ)言的熟練程度同我們所處的語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系。我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言環(huán)境，所以在“說(shuō)”的方面，往往落后于“讀”、“寫(xiě)”、“聽(tīng)”。 為了使口語(yǔ)能力能在短時(shí)期內(nèi)有一定的提高，可以給自己設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，也就是給自己設(shè)一個(gè)特定情景，根據(jù)這個(gè)情景出一兩個(gè)題目，然后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這種訓(xùn)練可以在任何地方進(jìn)行。如在你設(shè)定的情景講話(huà)中遇到不熟悉的或吃不準(zhǔn)的表達(dá)方式，事后一定要搞清楚，直至明白在這種情況下應(yīng)該怎樣表達(dá)、用詞是否貼切、 是否符合習(xí)慣用法為止。另外，還可以邀請(qǐng)其他人一起創(chuàng)設(shè)這種語(yǔ)言環(huán)境，比如同學(xué)或朋友等約定彼此用英語(yǔ)交談。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)說(shuō)得不多，不流利，但做任何事情都有一個(gè)過(guò)程。

要掌握英語(yǔ)發(fā)音

熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行口頭交流最基本的先決條件。雖說(shuō)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但基本功扎實(shí)與否完全視個(gè)人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習(xí)慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化突破。如果最終能夠做到正確 熟練地聽(tīng)音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應(yīng)引起聽(tīng)者即考官和另一考生的誤解。

由于口語(yǔ)是借助聲音語(yǔ)調(diào)，將說(shuō)話(huà)的意圖直接傳達(dá)給聽(tīng)話(huà)人，所以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是任何口語(yǔ)考試中的必考項(xiàng)目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)十分重要。

語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。因?yàn)檫@些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，必須過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。

掌握一定數(shù)量的詞匯和詞組

詞匯是口語(yǔ)交流得以正常進(jìn)行的基本保證。積累常用詞，擴(kuò)大詞匯量，是隨時(shí) 都能進(jìn)行的工作?？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對(duì)性地、分門(mén)別類(lèi)地強(qiáng)化單詞的記憶。在積累過(guò)程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學(xué)習(xí)和工作等密 切有關(guān)的詞要給予特別的關(guān)照，因?yàn)槿?jí)口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來(lái)自什么地方(什么學(xué)校)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，喜歡學(xué)什么科目(是 否喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ))、做什么之類(lèi)的問(wèn)題。況且，記詞匯也不能簡(jiǎn)單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒(méi)有一定數(shù)量的詞匯和詞組，不能表達(dá)想要表達(dá)的思想， 必然會(huì)影響語(yǔ)言交際的流利程度。

以上就是為大家整理的全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)口試時(shí)間是多久的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｕ莆樟丝谡Z(yǔ)考試的時(shí)間，大家在練習(xí)的時(shí)候就要把握好時(shí)間。