英語口語不僅僅是一門語言，更是一門工具，一門藝術(shù)。下面是小編給大家分享的英語口語說話技巧，大家可以作為參考。

一、培養(yǎng)英語口語交際策略和話語技巧意識

1.增強英語教師的策略意識。教師的策略意識直接影響到學(xué)生對交際策略和話語技巧的使用情況，要想使學(xué)生更為有效的運用交際策略和相關(guān)的話語技巧，教師必須有足夠的英語口語策略意識和話語技巧。

2.提高學(xué)生交際策略運用的意識。學(xué)生是教學(xué)的“產(chǎn)品”，但其本身的意識起著關(guān)鍵作用。沒有意識，就不會明確教師講授交際策略的目的。尤其要讓學(xué)生認(rèn)識到英語口語交際策略和話語技巧的重要性，因為“學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度和信念會影響他們使用特定的策略。把學(xué)習(xí)重點放在語言使用上的學(xué)生會比較重視交際策略的使用，而那些認(rèn)為學(xué)習(xí)語言就是學(xué)習(xí)詞匯、語法的學(xué)生會把學(xué)習(xí)重點放在語言知識層次上。

二、培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，為交際策略和話語技巧的靈活使用奠定基礎(chǔ)

交際策略和話語技巧與口語交際能力是相輔相成的，但是又必須以一定的交際能力為基礎(chǔ)。

1.立足課本，擴充課本知識。課本涵蓋了豐富的英語國家的文化背景等相關(guān)知識，是優(yōu)秀的教學(xué)載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化，交際策略和話語技巧的知識來源之一。而英語文化畢竟是包羅萬象的，即便是同一文化主題在不同的英語國家之間也會有很大的差異，教材不可能涵蓋所有。因此在英語教學(xué)中應(yīng)注意擴充課本，特別是涉及到文化性的教學(xué)，應(yīng)該有所突出，并做到擴充。擴充的方式是多樣的。在注重文化背景，擴充課本知識的同時，教師還必須注意教學(xué)方法，避免單純的英語聽說讀寫，應(yīng)通過各種工具，如圖片、影像來展示這些國家優(yōu)美的風(fēng)光、豐富的歷史文化等，在展示過程中，輔以英文描述，圖文聲音并現(xiàn)。這種針對性異國文化知識講解，有利于培養(yǎng)他們關(guān)于文化差異的理解和認(rèn)知感，并認(rèn)識到學(xué)好外語，不能忽略文化背景的重要性。

2.強調(diào)實踐。英語口語的交際策略和話語技巧只有在實踐中才能展現(xiàn)，因此實踐是交際策略和話語技巧使用的唯一路徑。而且也只有通過實踐，才能提升學(xué)生的英語表達能力，進而提高其基于跨文化背景的交流能力，在交際中體會交際策略，領(lǐng)悟相關(guān)的話語技巧，從而達到相得益彰的境界。對英語專業(yè)的學(xué)生，可以強調(diào)英語實踐教學(xué)，如帶學(xué)生到跨國公司參觀，參加商品交易會實習(xí)，觀摩企業(yè)的商務(wù)會議等。讓學(xué)生親臨這種實踐的場合和英語語言環(huán)境，并做到盡可能的和外國人進行溝通，感受他們的商業(yè)文化，思維方式，交際策略，話語技巧。求對交流的過程進行概括性的總結(jié)，舉一反三。

三、為交際策略和話語技巧運用創(chuàng)造良好的環(huán)境

1.讓課堂成為交際性活動場所。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，老師是主體，學(xué)生鍛煉了聽寫能力，但是說的能力，往往因為環(huán)境的限制無從發(fā)揮，即使有一定的環(huán)境，學(xué)生也往往因為害羞，用“sorry”回答了事，或者無意識的運用“拖延策略”，或“重復(fù)策略”。要讓課堂變成交際性的活動場所，必須減少教師的參與度，教師只是引導(dǎo)者和指揮者，必要時還可以離開教室不給學(xué)生增加壓力。這相當(dāng)于將課堂變成另外一個英語角，學(xué)生也變得能夠模擬真實英語角的環(huán)境，感到輕松，有利于英語口語表達和思維形成。

2.創(chuàng)造豐富多彩的課外教學(xué)環(huán)境。

英語只有具備了“說話”的環(huán)境，其水平才能持續(xù)保留或提高，也才能在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)各種交際策略和話語技巧。無論是中學(xué)教學(xué)，還是大學(xué)教學(xué)，英語課堂時間都很有限，因此必須將英語交際環(huán)境移植到課外，并鼓勵學(xué)生多參加。特別是注重類似英語角的活動，因為這種活動為學(xué)生提供了一個從設(shè)置情景到真實情景的良好機會，學(xué)生可以隨意的加入討論小組，尋找交流對象，克服了在眾多的英語交流中的害羞心理，可以更有效地培養(yǎng)自己的交際策略，鍛煉反應(yīng)能力以及用英語思維的能力，并提高自己的話語技巧。其他的一些課外實踐活動，如英語俱樂部、英語夏令營、英語沙龍、英語日、英語周、英語脫口秀、英語廣播、英語講演比賽、英語知識競賽、英語論壇、電影配音、模仿表演都是比較好的方式，這些方式較英語角更富有個性，也更富于挑戰(zhàn)性。通過大量的英語口語實踐活動，口語表達能力，交際策略，話語技巧都會得到大大的提升。

要想提高英語學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法很重要，方法用對，學(xué)習(xí)才能提高效率。