在英語口語的學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到許多不同的困擾，只有克服這些困難，在學(xué)習(xí)的過程中才能得到提升。

一、語音在整個英語口語學(xué)習(xí)的過程中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。語言的內(nèi)容包括語音語調(diào)，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實現(xiàn)其交際功能。語音語調(diào)的提高和口語水平息息相關(guān)，沒有語音語調(diào)，就談不上人類語言的豐富多樣性。語音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。單詞發(fā)音錯誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，都會導(dǎo)致我們無法同英美人士進行順暢的交流。所以學(xué)好英語口語的第一個著力點就應(yīng)放在語音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個單詞都能準(zhǔn)確讀出來。細心的觀察和認真的模仿是準(zhǔn)確發(fā)音的保證。

二、僅僅只是掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語音是遠遠不夠的。雖然我們的語音、詞匯已經(jīng)不錯了，可是在老美面前往往還是無法順利交流。這就是我們的積累不夠。積累不僅僅代表我們的詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。英語口語詞匯的特色主要是英美人經(jīng)常使用小詞、俚語和習(xí)語來表達思想和交流情感。因此大家在掌握詞匯的時候要注重詞匯的實用性和功能性，抓住那些簡單而地道的小詞才是掌握了英語口語用詞的精髓。

三、英語口語學(xué)習(xí)的第三個重點就是口語當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進行部分替換，就能說出多個不同的句子。當(dāng)然，口語當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說是千變?nèi)f化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢?這就需要我們對不同的句型進行歸納整理，了解并記憶各個句型所應(yīng)用的場景和功能。通俗點說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。而不能不顧情景，根據(jù)英美人士的習(xí)慣來總結(jié)各個場景之中會用到的句型就顯得格外重要了。做到這點之后，便要學(xué)會整理不同句型，進行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。

四、語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見，大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認同和了解。我們學(xué)習(xí)口語最終是為了要達到像英美文化人士思維的，所以我們在學(xué)習(xí)英語口語的同時也要注意去學(xué)習(xí)英美國家的文化思維。中國的英語口語學(xué)習(xí)者應(yīng)該摒棄在說出一個英文句子前，先想中文，再翻譯成英文的學(xué)習(xí)方式’因為這樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。所以我們在學(xué)習(xí)口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。

以上就是英語口語學(xué)習(xí)的技巧，希望可以給大家在練習(xí)口語的時候帶來幫助。