如何說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)
要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),首先要清晰流利地表達(dá)自己所要表達(dá)的意思。要流利地表達(dá),就要注意說(shuō)話的語(yǔ)速、單詞和句子的重音位置以及語(yǔ)流。以下是為廣大學(xué)員整理的說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)的方法,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
如何說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)(一)
你學(xué)的是英國(guó)音還是美國(guó)音都無(wú)所謂,反正最終從你嘴里出來(lái)的肯定是中國(guó)音。最重要的是發(fā)音要合理。英語(yǔ)每一個(gè)單詞都有自己的念法,你不能憑空想象。比如,有人把RESUME讀做RE-/"SOOM,這樣,別人說(shuō)RE-SIU-/"MAY,你不知道是什么。你念RE-/"SOOM,別人也聽(tīng)不懂。再次、確定自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我這里僅把口語(yǔ)交流做為目標(biāo)。最后、開(kāi)始學(xué)習(xí)。
1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說(shuō)話。這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)調(diào)的很少,盡管很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要。
2、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。用能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習(xí)機(jī)播放,看著字幕,搞明白每一個(gè)單詞的意思,理解整個(gè)故事情節(jié)。然后播放追隨光標(biāo),放一句,學(xué)著人家讀一句,然后,放下一句,再學(xué)一句,繼續(xù)。
3、跟讀過(guò)程中要注意的兩點(diǎn):
(1)一定要盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào),越象越好。
(2)每一句可以回倒重放,但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
4、同步閱讀。當(dāng)你對(duì)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后,就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與他完全重合。注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有結(jié)巴的地方也不要緊,繼續(xù)讀下去,然后再回來(lái)重讀。
5、注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。當(dāng)滾瓜爛熟之后,可以進(jìn)入下一個(gè)材料。
這樣,一兩個(gè)月之后,當(dāng)你“精讀”過(guò)五到十篇約一千字篇幅的材料之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步。再配合其他學(xué)習(xí),如與人聊天,看電視,聽(tīng)廣播,等等,口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性已經(jīng)是不言而喻的了,可實(shí)際生活中,由于對(duì)口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練不夠,大部 分高中畢業(yè)生、非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生口語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)、說(shuō)話不流利且聽(tīng)力太差,無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這里我向大家介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的兩大法寶:科學(xué)聊天法與句子庫(kù)法。
日常會(huì)話屬于非正式口語(yǔ)。平時(shí)多去英語(yǔ)角,多與人用英語(yǔ)聊天,是練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話的不二法門??闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習(xí)口語(yǔ),當(dāng)然也要注意方法,即科學(xué)聊天法,方法實(shí)際上也很簡(jiǎn)單:
1)方法:
a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作,包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個(gè)常用句型備用。
b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。
c. 聊天過(guò)程中不要怕在對(duì)方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話可以想法用其它句子說(shuō)清楚,關(guān)鍵的詞則一定要查字典。
d.聊完天后應(yīng)對(duì)從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié),并背下來(lái)。
2)注意事項(xiàng):a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做,只有這樣每一次聊天才會(huì)有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語(yǔ)最大的敵人是自己,尤其是自己的“面子”。c.自我對(duì)話與口頭作文也是一種很好的口語(yǔ)訓(xùn)練法。
一般會(huì)話,非正式口語(yǔ)就足夠了,可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會(huì)談、正式會(huì)議等,練好正式的口語(yǔ)就很有必要了,這就是句子庫(kù)法。
方法如下:
a.在閱讀過(guò)程中、從書本例句中、從對(duì)話中看、聽(tīng)到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。
b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。
c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。
d.經(jīng)?;貞浰浀木渥印?/p>
e.積累到一定量后分類總結(jié)設(shè)立“自己”的句子庫(kù)。
如何說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)(二)
1.Passion
對(duì)英語(yǔ)的興趣或是激情很重要,因?yàn)樗且环N動(dòng)力,可以推動(dòng)你學(xué)習(xí)英語(yǔ).記得我上初中的時(shí)候,英語(yǔ)只能考70幾分,可以說(shuō)我根本沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ).于是爸媽就幫我請(qǐng)了一個(gè)家教,輔導(dǎo)我.英語(yǔ)家教很耐心,我很喜歡,就慢慢開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成了一種愛(ài)好.我的.英語(yǔ)成績(jī)升至 top 3.
2.Confidence
信心也特別重要.你要相信自己可以學(xué)好.很多學(xué)生會(huì)害怕張口說(shuō)英語(yǔ),因?yàn)榕路稿e(cuò)誤.但是每個(gè)成功的English speaker都是這么過(guò)來(lái)的,也包括母語(yǔ)是英語(yǔ)的人.學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言和學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是一樣的道理.同樣的錯(cuò)誤犯多了,你就不會(huì)再犯了.比如中文中沒(méi)有第三人稱單數(shù)這個(gè)用法,如:她/他是,而英語(yǔ)則為She/He has...我相信只要你經(jīng)常說(shuō),就不會(huì)說(shuō)成She/He have.
3.Input
發(fā)音再好,也只是一個(gè)表象.溝通交流需要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容.對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),很痛苦的一件事就是不知道說(shuō)什么.我也有這樣的經(jīng)歷.我讀書的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常去參加一些English salons,練習(xí)口語(yǔ).所以每次去之前,我都會(huì)先準(zhǔn)備幾個(gè)話題,閱讀有關(guān)這方面的文章(in English),然后再去和別人交流,把我學(xué)到的倒出來(lái),變成自己的東西.一來(lái)給自己增加了信心,二來(lái)可以impress people.日子久了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你一開(kāi)口,就說(shuō)來(lái)成章了.這樣你就不需要擔(dān)心沒(méi)有內(nèi)容說(shuō)了.
4.Output
其實(shí)在上一點(diǎn)中,我已經(jīng)有提到了output,即,把你學(xué)到的倒出來(lái).有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)Practice does not make perfect,所以我把這句話改成了:Practice makes better.要提高自己的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性,就必須要張口說(shuō),說(shuō)得越多就越順.不知道你是否有這樣的體會(huì):如果你經(jīng)常說(shuō)中文,偶爾說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,舌頭會(huì)打結(jié).對(duì)于 native English speakers學(xué)習(xí)中文,也是有同樣的體會(huì)的.如果你沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,就自己創(chuàng)造吧!比如:大聲朗讀;對(duì)著鏡子,分角色,跟自己對(duì)話;錄一段自己說(shuō)的英語(yǔ),回聽(tīng)是否有需要改正和提高的地方.這些都是我曾經(jīng)嘗試過(guò)的.
以上就是為廣大學(xué)員介紹的有關(guān)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)的方法,希望可以進(jìn)一步幫助到大家,提升英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的能力,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
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