英語專業(yè)八級閱讀解決技巧

　　英語專業(yè)八級是英語類考試中難度較大的，想要順利的通過專八考試，閱讀是關鍵。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z專業(yè)八級閱讀解決技巧，一起來了解一下吧。

　　1. 找出段落的中心思想?

　　任何閱讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個比較長的句子可以說很多事情，但一般只有一個大意，可以用幾個詞概括;一個段落包括很多句子，但也只有一個大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結構也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。?為了找出段落的中心思想，讀者應該在了解上下文的基礎上，尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這些評論有時作者直接說出，有時隱含在篇章中，有時通過他人說出。為了便于找出作品的中心思想，閱讀時你可以考慮以下幾個問題：

　　(1)作品是否表明了有關社會生活的某種重要的東西?它是否幫助你形成新的生活觀?

　　(2)作品是否表明了某個普遍真理?

　　(3)你同意作品的中心思想或作者的觀點嗎?

　　2. 如何對待閱讀中的詞匯問題?

　　閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞，也就是說2000個詞中允許有60個左右的生詞，但一般不會有這么多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁后查字典，有的人則完全不管生詞。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續(xù)往下讀。如果生詞的確影響你對內(nèi)容的理解，查字典當然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度，而且影響對文章內(nèi)容的整體理解。所以在平時閱讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義

　　(1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋，或者提供一些暗示。

　　(2)看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。

　　(3)分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴或后綴變來的。比如你認識這兩個詞write和similar，根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。

　　(4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許能更加準確地猜出詞義。?

　　(5)充分利用你關于所閱讀的內(nèi)容已有的知識。

　　為了鞏固閱讀過程中的生詞，在讀完一篇后，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準確地了解這生詞在文中的意思。因為我們訓練的篇章都是大綱規(guī)定的題材，在真題中也可能會遇到這方面的文章，甚至單詞。

　　3. 推論出段落的隱含意思

　　有時，為了某種目的，作者往往不直接說出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀短文經(jīng)常需要推論(making inference)。有時一句話的含義需要推論，有時整個篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進行推論：

　　(1)結合作者的思想觀點、寫作背景進行推論。

　　(2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

　　(3)仔細體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

　　(4)從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

　　(5)得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

　　(6)充分利用自己已有的各方面的知識，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來考慮。

　　4. 預測下文內(nèi)容?

　　預測下文內(nèi)容也是提高閱讀效率的重要手段。預測與猜測不同。猜測是對自己沒有把握的文字意思的假設，預測則是假想下文將會發(fā)生什么事情。預測之所以能夠提高閱讀效率，是因為它使你產(chǎn)生某種“期待”(expectations)。帶著這種期待去讀下文，你會努力為你的假想尋找證據(jù)，你的注意力將更加集中在文中的重要內(nèi)容上。當然，預測也不是隨意的，必須根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的事情或已了解的內(nèi)容加上你自己的一般常識進行符合邏輯的預測。當你繼續(xù)閱讀下文時，你的預測要么被肯定，要么被否定。無論是肯定還是否定，都會加 深你對原文的理解。以下是幾條建議：

　　(1)如果你對段落的主題思想已有初步的了解，想一想關于這一主題通常要描寫哪些方面的事情，這些事情在本文中會發(fā)生嗎?

　　(2)運用你的英語語言知識及語言在具體語境中的習慣用法，預測文章將要寫什么。以上的介紹沒有特別將正常閱讀和快速閱讀分開，是因為無論閱讀哪一部分的試題，都會用到諸如 scanning、skimming的方法，但是由于八級閱讀分為正常閱讀和快速閱讀兩部分，有必要提醒考生，兩者所給的時間是不同的。通常，正常閱讀是四至五篇，答十五題。快速閱讀是六至七篇，答十題，而后者的時間只有十分鐘。所以，我們決不能在一篇上花太多的時間，只能采用跳讀或尋讀的方法來盡快獲取信息，每篇文章，先讀試題和選項，然后再有的放矢地進行閱讀。 做題時，如果遇到有些題解不了，或是文章中某幾句看不懂的情況，應該暫時放棄，先做其他題或繼續(xù)閱讀其他部分。

　　在做完其他試題后，有時間，再來做這些沒有把握的試題。千萬不能為了一道題或一段文字而停滯不前。及時丟卒保車，才能保證總體成績。閱讀能力的提高不是靠短時間的突擊就能提高的，需要我們持之以恒，長期進行正確的操練。英語專業(yè)八級考試是科學的語言測試，具有相當?shù)男哦群托Ф龋客稒C取巧是不可能取得好成績的，所以，我們衷心希望考生們能通過訓練，真正地提高自己的語言能力，在八級考試中取得好的成績。

　　層次劃分

　　(1) 字面理解(literal comprehension) ,主要是指讀者可以理解文章的單詞和句型,回想文章大意、細節(jié)、事件發(fā)生的時間、地點、順序和人物之間的關系、對比、人物特性和因果關系等等。 　(2)推斷性理解(inferential comprehension) ,主要是指讀者根據(jù)字面意思推斷出字里行間的隱含意思,包括作者的意圖和觀點等。

　　(3) 評價性理解(evaluative comprehension) ,主要是指讀者根據(jù)自己的原則和觀點對文章進行分析和評價。

　　(4) 欣賞性理解(appreciative comprehension) ,指讀者最終對文章的寫作技巧、思想水平等做出評價。

　　從上面的分類我們不難看出字面理解屬于淺層理解,它依靠讀者的語言知識即可完成。而推斷性理解屬于深層理解,它要依靠讀者的語言能力和閱讀技巧來完成。評價性理解和欣賞性理解屬于理解的最高境界,指讀者能根據(jù)文章的結構進行分析和邏輯判斷,從字里行間推測出作者隱含的意義和作者的觀點。讀者憑借自己的閱讀經(jīng)驗和評判原則,分析、評價文章的優(yōu)劣、信息的真實性、事件的可能性和結論的合理性等,并表明自己的態(tài)度。

　　以上就是為大家整理的英語專業(yè)八級閱讀解決技巧，掌握這些技巧，并在平時學習的過程中加以運用，相信能夠在考試中取得不錯的成績。