在日常的授課過程里，我時常被烤鴨們追問要口語的一些相關(guān)范文，但是，每次背誦這些范文的同學(xué)，成績總是不盡人意。這里，老師強(qiáng)烈建議廣大考生，如果是在網(wǎng)上找的范文，需要在范文原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次加工，加入屬于你的素材，進(jìn)行記憶。

　　與其他類型的考試有所不同，雅思口語考試最大的特點(diǎn)就是非常人性化。有別于新托福機(jī)考，雅思口語考試其實(shí)并不是完全取決于考生的口語表達(dá)水平。其中，有很大的一塊比例其實(shí)更多是看考生的臨場發(fā)揮。這個臨場發(fā)揮不只是考生的狀態(tài)，還有很多時候決定于考官本身，交流技巧(非語言層面上的)。所以，雅思口語是最令考生琢磨不透的一科;往往預(yù)測分?jǐn)?shù)與實(shí)際得分有著很大的區(qū)別。

　　在日常的授課過程里，我時常被烤鴨們追問要口語的一些相關(guān)范文，但是，每次背誦這些范文的同學(xué)，成績總是不盡人意。這里，老師強(qiáng)烈建議廣大考生，如果是在網(wǎng)上找的范文，需要在范文原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次加工，加入屬于你的素材，進(jìn)行記憶。如果考生喜歡將自己的答案成文寫下，建議大家將寫好的文章中間的關(guān)鍵詞提煉出來，寫成思路導(dǎo)圖，備考過程中將其當(dāng)作考試時1分鐘的準(zhǔn)備素材來看，邊看邊想邊描述，開始會不順，但是練習(xí)幾次之后，這樣輸出的內(nèi)容，交流的感情會比硬背的強(qiáng)大很多。

　　口語需要思考和組織，但全然不同于寫作文。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多烤鴨們把口試的“答案”像寫作文一樣一一寫下來。不管怎么樣，用寫文章的路子，或通過背誦別人寫的“標(biāo)準(zhǔn)答案”去準(zhǔn)備口試，說話一定帶了寫作味兒，就像許多電視主持人的文藝腔(常被譏為“不說人類的語言”)一樣，聽著會有些滑稽。不怕犯錯誤，只要你犯得自然。錯誤的語言不一定意味著是boringmeaningless English, 語言的錯誤也不一定妨礙理解與交流。至于有些口語書籍專辟一章，羅列名人名言供考生在考試中背誦，考試能否“出彩”、“錦上添花”，恐怕只能是一相情愿吧。

　　對于考官來說，考生是外國人。如果對方差不多能聽懂你的話，就能據(jù)此做出反應(yīng);盡管你的語法、詞匯不扎實(shí)，談話有阻塞感，但談話仍能進(jìn)行下去，雙方?jīng)]有什么特別的不適，說明交流基本有效 (effectivecommunication, Band 5或6)，應(yīng)該是一個不錯的結(jié)果。我記得有一次模擬口試，一位考生說他喜歡游泳，我就順口問道：Whatstyle are you good at? 這個考生找不到合適的詞，情急之下，用手比劃出自由泳姿勢。說實(shí)話我很高興他能這樣做，因?yàn)榻涣鞯哪康倪_(dá)到了。這當(dāng)然也反映了語言的局限，但這是一種積極的、不輕言放棄的態(tài)度。尤其是在這個情形下，這種反應(yīng)很恰當(dāng)、很自然。

　　其次，發(fā)現(xiàn)很多烤鴨在口語考試中面對部分題目會出現(xiàn)短暫頭腦空白期，尤其是在Part1中。可能是因?yàn)閯傞_始考試，無法立刻適應(yīng)語言環(huán)境的變更，亦或是有些許緊張，最終導(dǎo)致答題時出現(xiàn)過度的停頓，伴隨著“a”或者單詞的重復(fù)。怎么做才能解決這樣尷尬的情況發(fā)生呢?這里推薦大家一種方法，首先，聽完題目后，發(fā)現(xiàn)此題有些tricky, 你明白自己需要時間進(jìn)行思考，這時，不妨利用雅思考試的合理權(quán)利，你可以當(dāng)作沒有聽懂題目，請考官重復(fù)一下，比如：Sir,I didn’t catch you, would you please repeat the question? 運(yùn)用合理的話，會制造出至少8-12秒的思考時間，充分利用它進(jìn)行思路延展，但是，此方法在Part1的使用次數(shù)需小于等于2次為妙。

　　最后，除了努力提高自身英語水平之外，希望廣大烤鴨能夠真正了解雅思口語評分，合理運(yùn)用雅思規(guī)則，讓口語說出來，真正地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，獲得使用第二門語言交流所帶來的快樂感和成就感，加油!