卷三

選詞填空

本篇文章改編自www.theatlantic.com網(wǎng)上的一篇Can You Be Friends With Your Coffee Maker?的文章。

從題目所給選項來看，考察形容詞和名詞居多。注意有些選項中的詞具有多個詞性，比如feature一詞，既可用作名詞也可用作動詞，這就要求考生在做題時要靈活思考，仔細區(qū)分。

在做題時，需要對空格所在句進行分析，同時結(jié)合題干的一些提示特征迅速對空格的詞性做出判斷。例如，“情態(tài)動詞/助動詞后接動詞原形”、“不定式to后接動詞原形”、“and/or并列結(jié)構(gòu)前后對應(yīng)”等等。此外，如果所填空格是動詞，需要結(jié)合時態(tài)、語態(tài)對動詞詞尾的變化進行判斷。

總的來說，考生掌握了單詞釋義并結(jié)合輔助的判斷技巧，得出題目答案并非難事。

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長篇閱讀

本文來自?網(wǎng)站（美國全國公共廣播之聲）一篇題為Why more farmers are making the switch to grass fed meat and dairy? 的文章

主要考察細節(jié)，需要考生們具備快速閱讀和定位信息及理解統(tǒng)一替換的能力。做題技巧就是通過題干關(guān)鍵詞回原文定位，找到出處即可。生在圈畫題干關(guān)鍵詞時，可以劃出諸如大寫字母（比如文中人名Tim?Joseph）、帶連字符的特殊關(guān)鍵詞（cost-effectiveness），以及相對比較穩(wěn)定、不容易發(fā)生變化的名詞?？傮w而言，題目難度不大，只要順利定位到關(guān)鍵詞在原文中各段落，尤其注意題干中動詞，形容詞等在原文中的變化即可獲得正確答案。

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仔細閱讀

第一篇

本文改編自?《衛(wèi)報》網(wǎng)站上一篇名為The Guardian view on school trips: they should be open to all的文章。文章圍繞學校的角色-培養(yǎng)學生理解世界和應(yīng)對世界的同時減輕學生身上的外在壓力這一主旨，主要使用school trips來作為具體實例。介紹的是學校旅行應(yīng)該能覆蓋到所有學生，而目前存在的情況是學校旅行的高昂費用使得一些不夠富裕的家庭難以支持孩子參加，從而拉大了來自poor和rich的家庭的孩子之間的差距。也從而呼應(yīng)全文主旨：學校不應(yīng)該促進分裂，排除那些已經(jīng)處于不利地位的學生。

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題目以考察主旨題和細節(jié)題為主，并且是支撐主旨的主要細節(jié)?？忌筛鶕?jù)題干關(guān)鍵詞，迅速定位題干在原文中的位置，找到對應(yīng)的描述及理解句子意思即可。答案句通常為原文句子的同義替換。需要格外注意的是，有一些選項很具有迷惑性，也存在一定程度的同義替換表達或原文原詞重現(xiàn)，但實則是將一些信息雜糅的選項。對此，考生在做題時需要注意題目、選項和原文的對應(yīng)，仔細辨別，避免錯選。并且理解理解好文章主旨對于做題也很有幫助哦~

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第二篇

本文改編于網(wǎng)站上一篇名為Antarctica's king penguins 'could disappear' by the end of the century的文章。文章主要介紹的是由于全球氣候變暖以及一些人為影響，國王企鵝，這一在企鵝家族中體型第二大的屬種將會瀕臨滅絕。同時如果這個形勢未能得到緩解，其他的一些海洋生物也會面臨滅絕的危險。文章語言難度不大，但題目和選項有些繞腦，需要細心分辨。

題目以考察細節(jié)題為主，主要圍繞著兩項關(guān)于南極國王企鵝的調(diào)查報告展開提問?？忌筛鶕?jù)引用的調(diào)查報告原文及關(guān)鍵時間點作為答題的突破口，迅速定位題干在原文中的位置，找到對應(yīng)的描述即可。答案句通常為原文句子的同義替換。需要格外注意的是，有一些選項很具有迷惑性，也存在一定程度的同義替換表達，但實則是將一些信息“張冠李戴”。對此，考生在做題時需要注意題目、選項和原文的對應(yīng)，仔細辨別，避免錯選。