雅思考試在中國驟然火爆，是近兩年的事。有兩方面的原因，第一，赴英聯(lián)邦國家留學別無選擇，必過雅思。第二，由于申請人數(shù)激增，移民局采用雅思考試成績衡量技術移民類申請者的英文能力，作為免面試的參考依據(jù)。雅思考試成績理想者，極有可能免去面試一關，省去不少麻煩與煎熬。但問題的關鍵在于，面對對于大部分考生來說仍相當陌生的考試制度，考生應針對其目前的英文實力，做客觀現(xiàn)實的分析和評估。在此基礎上，制定扎實有效的備考計劃，才能一戰(zhàn)成功，順利通過雅思。

路有多遠?

對于大多數(shù)中國學員而言，衡量其英文水平的標準是大學公共英語四/六級考試。但國內的四/六級英語考試命題思路，基本上是借鑒美國的托?？荚嚕钥疾煊⒄Z語言本身為主。更注重語言知識點，而非實際語言運用。順利通過四，六級，并不意味著能順利通過雅思。同托福系統(tǒng)相比，雅思考試系統(tǒng)更注重實際語言運用能力。語言是信息的載體，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實的語言基本功，還要有靈活實際的語言運用能力，能夠在高強度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對大學畢業(yè)后又工作多年的大部分考生來說，即便在校時曾通過了四/六級考試，多年間，英文知識已折舊無幾，現(xiàn)在真正的英文水平，可能不過是一級二級，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發(fā)署曾言，有計劃地準備雅思，一般三個月成績可提高一分，這可以作為備考雅思的一個參考。它意味著在英文實力不足的情況下，盲目強化訓練的做法是有害無益的。

語法是否重要

語法是大多數(shù)考生在備考過程中最容易忽視的一個問題。這主要由兩方面的因素造成。

第一， 雅思出題思路和我們國內考生所熟悉的四/六級英語考試及托?？荚嚇O為不同。雅思四項測試的所有題目，沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說，語法在雅思考試中不是一個考點。雅思考試委員會清楚地表示，雅思考的是考生實際運用英文的能力，而非語言知識點本身。它強調運用語言的生存能力， 而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由于這方面的因素，考生會錯誤地忽視語法的重要性。

第二，雖然很多考生希望復習英文語法，但感到英文語法紛繁龐雜，復習起來，難以理清頭緒。事實上，不解決語法問題，將對雅思四項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結構不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對于句子結構不敏感， 如何能預測次要信息與核心考點信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過程中，大腦神經(jīng)時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡，造成一連串不應有的失誤。寫作方面，大多數(shù)考生最薄弱的環(huán)節(jié)在英文時態(tài)，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴重影響文章質量。但由于考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法，又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應當具備以下特點： 完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結合、易于快速掌握。

每天應保證閱讀量

閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量通過閱讀，恢復語感。閱讀過程中，注意力不應放在生詞上，而應放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以增強閱讀的信心。

聽力：痛苦與成就感

在國內英文考試環(huán)境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優(yōu)勢和由此產生的額外成就感。

聽力無成效，主要的問題在于方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在于，培養(yǎng)對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統(tǒng)。

外圍功夫的準備，包括下列要點：

第一，磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當?shù)耐鈬犃Σ牧?，反復精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經(jīng)驗的雅思培訓教師的指導和啟發(fā)下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。

第二，熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，并結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。

第三，練聽力內存?？忌诰毩暵犃^程中所反映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶的延長時間是解決這個問題的有效辦法.