【雅思閱讀】核心題型全攻略:搭配題
搭配題細(xì)分有三種。第一種是事實(shí)對(duì)應(yīng)型,它是搭配題中的輕量級(jí),簡(jiǎn)單易做,只要把有明顯定位詞的一方在原文中找到定位,另外的陳述部分劃繁為簡(jiǎn),找到關(guān)鍵詞,在原文中定位好的地方查找,細(xì)心一點(diǎn),就能拿到分?jǐn)?shù)。
第二種為解釋說明型,尤以人名和理論的搭配居多。解題方法如下:把人名簡(jiǎn)寫,如 CHARLIE BROWN寫成CB,然后借助掃讀文章、定位其它題型答案的時(shí)候,把人名在文章中定位并做標(biāo)注。細(xì)讀理論的時(shí)候,不一定按順序讀,因?yàn)椴⒉皇堑谝粋€(gè)理論必然出現(xiàn)在文章第一處人名附近,這種題目原本也大多數(shù)為亂序。所以,你可以從你真正能讀懂的理論(以備原文夸張的同義詞轉(zhuǎn)述)劃出關(guān)鍵詞,然后到原文中按順序查找你定位好的人名處,去讀引號(hào)里面或者賓語從句的內(nèi)容。
這里有一個(gè)好建議:按文章順序可以變成倒序。有時(shí)候?yàn)榱嗽黾宇}目難度,出題人喜歡把靠前的理論安排在文章靠后的段落,所以你不妨倒著讀。但是,由于英文的引號(hào)為單引號(hào),有時(shí)候兩個(gè)引號(hào)不在同一行,不容易分辨,所以我建議倒順讀各段,一個(gè)段落中順序讀理論,這樣就非常容易分辨出是什么人提出的什么理論了。更為重要的是,難懂的理論要暫時(shí)放棄,一定要學(xué)會(huì)舍,才能在最后有所得。有時(shí),當(dāng)你做出了其它題目后,這道原本看似難懂的題目可能會(huì)更加清晰。出題人一定會(huì)設(shè)置難題,但我們不能為了爭(zhēng)8甚至8.5的題目,浪費(fèi)了時(shí)間,連本屬于我們7分之內(nèi)應(yīng)該拿到的題目都把握不住。
第三種搭配題稱為段落加相關(guān)信息的搭配題,堪稱搭配題中的重量級(jí),也往往是引來考生抱怨聲一片的題目。題中給出若干條信息,要求考生在原文中找到包含這些信息的段落。相對(duì)于其它題型,它的難度在于它不具順序性;(搭配題很少按順序出題,其它題型則很少不按順序出題。)另外,它有變化較大的同義詞轉(zhuǎn)述。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多考生可以讀懂題目中的信息,也可以讀懂文章大概,但是把它們搭配在一起就有困難。這體現(xiàn)了大多數(shù)考生的一個(gè)通?。耗茏x懂英文,但不會(huì)理解。一個(gè)單詞的理解不到位,就可能導(dǎo)致在細(xì)節(jié)題上無法得分。所以,平時(shí)在背單詞的時(shí)候要特別注意單詞的多重意思,力求能力上的提高。
如果考試日期迫在眉睫,而短期之內(nèi)英語實(shí)力很難獲得質(zhì)的飛躍,考生也可以嘗試這樣做。這個(gè)題型的處理步驟,簡(jiǎn)言之,在讀了文章題目后,從在信息中劃出關(guān)鍵詞入手,然后回到文章,精讀段落主題句(通常在段落的第一句、第二句和最后一句),并且掃讀中間信息。讀一個(gè)段落,掃讀一遍信息,以找到信息中關(guān)鍵詞的原詞或同義轉(zhuǎn)換詞、形式進(jìn)行過轉(zhuǎn)變的詞、或者高頻詞。力求文章掃完一遍,把能選出的信息選出。因?yàn)轭}目亂序,所以我們切記不可讀一則信息,看一遍文章,那樣文章看了N遍也有可能對(duì)不上信息。所謂閱讀理解,其實(shí)只要明白文章60%以上的內(nèi)容,就是理解,可一旦考查我們的同義詞轉(zhuǎn)述存在剩余下的讀不懂的40%之內(nèi),就很難做出題目。所以,要想爭(zhēng)取到更多的分?jǐn)?shù),遇到難題可以考慮信息本身不用讀懂,只要把關(guān)鍵詞劃出來,盡量想出可能的同義轉(zhuǎn)換,然后到文章中去碰一碰。“遇難千萬別翻譯,主題相關(guān)想替換”反而容易許多。
關(guān)鍵詞能不能從信息中劃得準(zhǔn)確、劃得全面、劃得完整,就是解題的關(guān)鍵了。關(guān)鍵詞應(yīng)該優(yōu)先劃出比較獨(dú)特的名詞,比較獨(dú)特的動(dòng)詞,偶爾可以劃上使獨(dú)特名詞更加獨(dú)特的形容詞,而且,理解這些詞的意思要基于文章話題,即選擇詞的意思要結(jié)合文章主題。題目中的關(guān)鍵詞還會(huì)包括一些由于雅思文章刻板性所包含的和首末段相對(duì)應(yīng)的詞。例如,講到introduction, overview, conception, cause, definition, initiation,往往應(yīng)該在文章前面,甚至精確到首段;講到conclusion, consequence, impact, effect, future, prospect就應(yīng)該到文章后面找,直到末段。對(duì)信息中的一些特殊詞也要特別敏感,例如,談到時(shí)間、金錢、百分比,數(shù)字要毫不猶豫地劃下來,這些關(guān)鍵詞相比其它詞更加簡(jiǎn)單好記,即使你把原文內(nèi)容讀得云里霧里,這些特殊詞也能幫助你回原文定位涉及到的段落。
讀到這里,來看看你是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)劃關(guān)鍵詞了。舉個(gè)例子,在劍橋雅思四里有一篇?jiǎng)蛳盗欣锓Q得上“幽靈級(jí)”的題目,PLAY IS A SERIOUS BUSINESS里面就有這樣的段落加相關(guān)信息的搭配題。詳見劍四52頁28題,題目中的信息為:insights from recording how much time young animals spend playing,多數(shù)同學(xué)都在第一時(shí)間劃出insights這個(gè)獨(dú)特名詞,他們了解這個(gè)名詞是“洞察力”的意思。但是如果你這樣做,就等于限制住了自己的路,因?yàn)榛氐皆?,在英語環(huán)境中,有多少考生知道insight的同義詞或者同義解釋呢?應(yīng)為:the ability to understand and realize what people or situations are really like。如果不能,這個(gè) insights就劃得很失敗,不如劃一個(gè)我們能夠明確把握的特殊詞(組):how much time, 無論這幾個(gè)詞在文章中如何變化,相信同學(xué)們一定會(huì)把它的變形找出來,這就是準(zhǔn)確劃出關(guān)鍵詞的優(yōu)勢(shì)。又如第31題, the possible effects that a reduction in play opportunities will have on humans,這個(gè)信息中應(yīng)該劃出 possible effect。我們講過,通常講effect的內(nèi)容會(huì)在文章靠后的位置,甚至末段,所以帶著很強(qiáng)的目的性,只要看末段講的是不是減少玩耍機(jī)會(huì)可能的影響就可以了。這么難的6個(gè)信息題中,只要稍加注意,至少可以做出一半。而對(duì)于保6.5爭(zhēng)7的考生,這種難度的題目做對(duì)3-4個(gè),就非常不錯(cuò)了。
最后,需要注意題目中有沒有NB(拉丁文,“注意”),有的話就是在提示我們:有的段落可能包含不止一個(gè)信息,而有的段落可能沒有信息出現(xiàn)。如果那不止一個(gè),最多幾個(gè)呢?通常不會(huì)超過3個(gè)。如果這種題型上沒有NB,題目稍微容易,找到信息的段落就不用再看段落中剩余的語句了。相比帶NB的題目,信息搜索量較小。而且,用過的段落可以給予排除。這就是這種題目的基本解題思路。
廣大考生除了平日?qǐng)?jiān)持單詞的積累,也應(yīng)該把每種題型的做題方法爛熟于心。考場(chǎng)上并不存在偏題怪題的現(xiàn)象,只是有的考生基本功相對(duì)薄弱,對(duì)題型又不熟悉,再加上應(yīng)考心理素質(zhì)差,所以不能取得理想成績(jī)。希望大家調(diào)整心態(tài),避免僥幸心理,積極準(zhǔn)備雅思考試,更上一層樓。
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