新年伊始，中國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合發(fā)布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結(jié)果，標(biāo)志著中國英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)與國際考試接軌。

很顯然，在與中國英語語言能力標(biāo)準(zhǔn)對接方面，雅思搶在了另一個著名出國語言考試——托福之前。不過，作為托?？荚嚨闹鬓k方，ETS（美國教育考試中心）早已開展對接中國英語能力等級量表的工作。

目前，ETS和教育部考試中心正在收集托福考試與中國英語能力等級量表對接研究第二階段的實(shí)證數(shù)據(jù)，并計劃于2019年春季末完成此項(xiàng)對接工作。

自2018年6月1日起，《中國英語能力等級量表》正式實(shí)施。該量表是面向我國英語學(xué)習(xí)者的首個英語能力測評標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)者的英語能力從低到高劃分為“基礎(chǔ)、提高和熟練”三個階段，劃分為九個等級。其中，一二級大致對應(yīng)小學(xué)水平，三級對應(yīng)初中，四級對應(yīng)高中，五六級對應(yīng)大學(xué)，七級對應(yīng)英語專業(yè)，八九級對應(yīng)高端外語人才。每個等級在聽說讀寫、翻譯、知識策略等方面，都有不同的要求。

量表以語言運(yùn)用為導(dǎo)向，構(gòu)建了多層級的指標(biāo)體系，對各等級的能力特征進(jìn)行了全面、清晰、詳實(shí)的描述。量表就像一把能力標(biāo)尺，對提升考試質(zhì)量、推動國內(nèi)外考試對接、促進(jìn)多元評價、反饋教學(xué)等方面都將發(fā)揮積極作用，有利于實(shí)現(xiàn)“量同衡”。

事實(shí)上，在雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結(jié)果發(fā)布之際，ETS正在與中國教育部考試中心進(jìn)行為期五天的學(xué)術(shù)工作會，就初中托?？荚?（TOEFL Junior?）的分?jǐn)?shù)與中國英語能力等級量表相關(guān)等級之間的對應(yīng)關(guān)系研究工作進(jìn)行了研討。

此次對接工作是幫助中國考生更好地了解ETS各類英語語言能力測試的關(guān)鍵一步，同時也將助推中國外語語言能力標(biāo)準(zhǔn)和評估的研究工作。據(jù)稱，本次學(xué)術(shù)工作會是繼2018年7月托福考試（TOEFL iBT）與中國英語能力等級量表對接研討會后的又一重要活動。

托?？荚嚭统踔型懈？荚嚺c中國英語能力等級量表的對接工作研討會是依據(jù)2017年11月ETS與教育部考試中心簽署“合作開展ETS英語語言測試與中國英語能力等級量表對接研究”諒解備忘錄開展的兩項(xiàng)重要活動。ETS和教育部考試中心的合作旨在推進(jìn)中國的外語語言能力測評體系與國際接軌。ETS 和教育部考試中心將在未來繼續(xù)加強(qiáng)雙方在這一領(lǐng)域的合作。