◆考頻第一名：過去分詞充當(dāng)定語和狀語

【例1】（2004年江蘇卷）A man is being questioned in relation to the _____ murder last night.

A advised B attended C attempted D admitted

答案：C

試題解析：此題四個(gè)選項(xiàng)都是過去分詞，空格中缺定語，由此可知本題考查的是過去分詞作定語，表被動(dòng)和完成。合理句意應(yīng)是：一個(gè)人正在接受（警察）有關(guān)昨晚故意殺人事件的詢問，attempt是“傾向，有意，企圖”的意思，an attempted murder 意為“有企圖或有預(yù)謀的殺人”，故選c。空內(nèi)所填的詞應(yīng)與murder有動(dòng)賓關(guān)系。又如：a delayed flight（一次被推遲的航班），a newly-built park（一個(gè)新建的公園），人們可以推遲航班，新建公園，企圖謀殺。本題中其余三項(xiàng)均無法構(gòu)成與murder的合理的動(dòng)賓關(guān)系，故排除。

【例2】（2005年江蘇卷） _______ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police.

A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing

答案：B

試題解析：檢查考生對非謂語動(dòng)詞的掌握和運(yùn)用能力。首先，表示“失蹤”用be lost；其次，語境中for a week ，表示完成概念，所以用過去分詞。

易錯(cuò)警示：此類型的題目主要考查分詞，首先分析動(dòng)詞是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞，如果是不及物動(dòng)詞作定語時(shí)，-ing形式表示進(jìn)行，-ed形式表示完成，做狀語時(shí)用-ing形式；如果是及物動(dòng)詞，做定語時(shí)要考慮它和所修飾的名詞的關(guān)系，做狀語時(shí)則考慮它和主語的關(guān)系，主謂關(guān)系用-ing，動(dòng)賓關(guān)系用-ed.

◆考頻第二名：非謂語動(dòng)詞的完成形式

分詞的完成式常體現(xiàn)在不同的非謂語動(dòng)詞形式中，常見的有：having done, to have done。

【例1】The old man, _______ abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.

A. to work B. working C. to have worked D. having worked

答案：D

試題解析：本題考查非謂語動(dòng)詞的完成形式。句中兩個(gè)逗號中間的內(nèi)容應(yīng)是時(shí)間狀語，故全句解釋為：在國外工作了二十年后，這位老人（已動(dòng)身）正在歸國途中。不定式作狀語，多表目的和結(jié)果，不合句意，故排除A、C。分詞做狀語可表時(shí)間、方式、伴隨，此處是已完成的主動(dòng)的動(dòng)作，不是正在進(jìn)行當(dāng)中的主動(dòng)動(dòng)作，所以排除B，選D，現(xiàn)在分詞完成式表主動(dòng)和完成。

易錯(cuò)警示：分詞的完成式在句中一般可用做狀語和賓語，但是放在句中前后用逗號隔開的狀語，經(jīng)常會被誤認(rèn)為是定語，而分詞的完成式一般不做定語，因而很容易出錯(cuò)。另外，不定式在用法上，多指將來，所以第一個(gè)很容易被排除，然而不定式也可用于指事后，或正在進(jìn)行的事情。

小結(jié)：

進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，一般的知識點(diǎn)的梳理、鞏固和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法很難切實(shí)提高孩子的考試成績。因?yàn)槊磕甏罅繉W(xué)生的丟分都是非智力因素丟分，“明明會做的題一上考場就做不出來”，“見到大題、難題大腦一片空白”，“知識點(diǎn)學(xué)了又學(xué)，卻總有兩個(gè)相似選項(xiàng)拿不定主意”；這些問題如果還是依靠重復(fù)課本和大量做題是解決不掉的，考試技術(shù)才是應(yīng)對以上問題的關(guān)鍵。