泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去，這一定會(huì)讓你成為一個(gè)詞匯“牛人”。

二、學(xué)會(huì)剖析長(zhǎng)句，爭(zhēng)取做閱讀“高人”

掌握了一定的詞匯量，在閱讀時(shí)有時(shí)通篇不見(jiàn)一個(gè)生詞，可還是看不懂文章，是怎么回事呢？原因一是不知道有些單詞的一詞多義，二是缺乏必要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)，分不清句子中詞匯的相互關(guān)系和作用。所以，提高閱讀能力還要學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)句，弄清不同句子成分間的關(guān)系。

現(xiàn)在新托雖不直接考語(yǔ)法題，但在口語(yǔ)、寫作以及閱讀的題型中無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)法的理解與準(zhǔn)確的運(yùn)用能力。尤其在口語(yǔ)及寫作這兩項(xiàng)輸出能力的考察上更為突出。比如，如果學(xué)好了定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等相關(guān)的語(yǔ)句、語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于一些指代題，細(xì)節(jié)題甚至句子釋義詞會(huì)駕輕就熟，如果掌握好倒裝句的特點(diǎn)，在閱讀中會(huì)幫助你理解句意；學(xué)會(huì)了狀語(yǔ)從句，把握好狀語(yǔ)從句，熟悉各種連接詞的用法，訓(xùn)練自己對(duì)一些文章中間一些關(guān)鍵詞的敏感度，像but, same, in order to, as...as,很多詞，甚至是名詞、動(dòng)詞，但都非常有用。這會(huì)對(duì)考試中的詞匯的猜測(cè)，修辭手法的理解以及邏輯推理等方面的題型幫助很大。而掌握好虛擬語(yǔ)氣的用法，會(huì)幫助你更有效地把握作者的態(tài)度，寫作的意圖。總之，學(xué)好語(yǔ)法，具備分析長(zhǎng)句、難句的能力，是做好閱讀的關(guān)鍵。

三、學(xué)會(huì)概括、歸納，爭(zhēng)取做閱讀“超人”

歸納大意是閱讀理解的重點(diǎn)能力，新托福考試閱讀部分可以概括為兩種題型：基礎(chǔ)理解題重點(diǎn)考查考生對(duì)文章的詞匯、句法和語(yǔ)義內(nèi)容理解以及把握重要信息的能力。另一題型，需要考生讀懂讀通一般來(lái)說(shuō)，篇章應(yīng)用題會(huì)出現(xiàn)在最后的1-2個(gè)問(wèn)題中。比如給出6個(gè)選項(xiàng)，讓考生選擇其中三個(gè)來(lái)歸納文章的大意?；旧嫌悬c(diǎn)類似于高考的閱讀文章，但難度系數(shù)要高得多。這就要求考生要具備一定的概括能力。首先，學(xué)會(huì)研讀段首、段尾句，挑出主題句。然后，在閱讀的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)劃分段落層次，懂得針對(duì)主題句，作者是以何樣的手法來(lái)展開(kāi)說(shuō)明、描述或論述的。

這些能力需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在備考過(guò)程中穩(wěn)步提高自己的英語(yǔ)能力，步步為盈，穩(wěn)扎穩(wěn)打，樂(lè)觀自信的迎接每一天，不要把自己搞得疲憊不堪。我們都正值青春年華，不論應(yīng)付什么樣的考試，都不要忘了享受美好的青春時(shí)代，出門前簡(jiǎn)單修飾自己，不為別的只為給自己增添一份美麗的自信，一天好心情！