破解四六級閱讀理解長難句，帶你飛~（上）
在英語四六級的閱讀理解當中，長句是一大難點。
長句的明顯特點就是句子比較長，一個句子往往有三、四行，甚至一個句子就是一個段落。
許多考生在閱讀時經(jīng)常會陷入長句，明明讀完了卻不知道它到底講了些什么。
長句之所以長，主要有幾個原因，小編接下來就告訴你如何處理這些長句，讓你們輕松應(yīng)對。
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1、從句多又長
一個主句帶多個從句，從句中又有從句。
應(yīng)對方法：
首先找到主句的主體部分(即主語、謂語和賓語)，
再確定從句的主體部分，
如果從句中還有從句，再確定下面一層從句的主、謂、賓。
注意閱讀時一層一層進行，先把同一層次的內(nèi)容看完，再看下一層次的內(nèi)容。
例如：
閱讀文章中有這樣一句話：
“A survey of new stories in 1996 reveals that the anti-science tag has beenattached to many other groups as well，
from authorities who advocated the elimination of the last remainingstocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.”
這句話就是在that引導(dǎo)的賓語從句中，又套入了兩個who引導(dǎo)的定語從句。
這個句子主句的主體是a survey reveals that…。
從句的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜：主語是the anti-science tag(反科學(xué)的標簽)，謂語是has been attached to(被貼到)，賓語是many other groups，
后面用了一個from sb. who…to sb. who…的結(jié)構(gòu)來舉例解釋這些groups包括什么人。
這句話的意思是
“1996年進行的一次對新書的調(diào)查顯示，“反科學(xué)”的標簽也被貼在了很多別的人群的身上，
包括提倡根除殘余的天花病毒的權(quán)威機構(gòu)，以及提倡削減基礎(chǔ)科學(xué)研究資金的民主黨人。”
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持續(xù)更新，敬請期待~
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