分析及對策：這其實是考生對雅思考試信息缺少相應了解和臨考前情緒緊張的表現(xiàn)。提醒考生，多利用網(wǎng)絡資源，到各論壇與有經(jīng)驗的“烤鴨”們分享考試經(jīng)驗，既能獲得很多有益的學習資源，也是解開心中種種疑問的有效途徑。從中考生可以知道，雅思考官都經(jīng)過嚴格的挑選和培訓，口音固然不會嚴重到聽不懂；考試次序的先后對于考試本身來說并無任何影響；口語考題題目并不會頻繁更新，新題的出現(xiàn)隨時都有可能，但大都依附之前的舊題。由此可見，通過多方面、多渠道對口語考試進行了解，盡可能排除各種疑慮，就如同給考生打了一針強心針，是從心理上戰(zhàn)勝自己，消除緊張情緒的根本點。

誤區(qū)3：直接從提高階段備考的考生往往覺得自己不需要過多時間備考，只要稍微了解一下考試流程便可從容應對。

分析及對策：這是部分英語基礎較好的考生過分自信的表現(xiàn)，不注重備考細節(jié)，沒有足夠的針對性練習，雖然自我感覺良好，結果卻常常不盡如人意。很多教學實踐表明，英語功底較好的學生如果再經(jīng)過一段時間細致全面的準備如歸類口語話題，演練答題技巧，規(guī)范臨場儀態(tài)等，得到的結果通常是令人滿意甚至出乎意料的好的。所以建議部分有良好英語基礎的考生須知過猶不及，摒棄盲目樂觀的心理，利用和發(fā)揮自身優(yōu)勢認真?zhèn)淇?，自然會事半功倍?/p>

搜集篩選備考材料

參考材料和書籍在備考過程中起到非常重要的作用，對它們的選擇也是考生較為苦惱的問題。這里且將它們分成三類：

材料1：劍橋真題系列書籍。迄今為止，這套書籍已經(jīng)出到第七本（其中第一本為模擬題），書中題目都選自歷年考試真題，與考試最為貼近，是雅思考試最權威的備考書。無論聽說讀寫，對考生來講都具有很好的參考價值。但口語部分在書中僅限于每套考題中的少量題目，并沒有對于話題的歸納總結以及參考答案，所以利用率有限，建議考生在后期備考時使用。

材料2：口語考題回顧即口語機經(jīng)。在3G，無憂及滬江網(wǎng)上，考生都可以搜索到最新的考題回憶以及口語話題歸類等非常有用的信息。從積累階段開始，考生便可以利用這些資源分類備考，還能及時關注口語考試的動態(tài)。建議考生利用好網(wǎng)絡資源。

材料3：各雅思培訓機構出版書籍。以上兩種備考材料很必要，但肯定不充分。就口語而言在只掌握考試題目的條件下，考生很難自己著手進行練習。所以這類書籍便體現(xiàn)出它們的重要性。列出話題詞匯，總結表達句型，介紹答題技巧，提供參考答案，市面上此類書籍林林總總不下數(shù)百種，都是有豐富教學實踐的老師們智慧的結晶。從基礎到提高，各個階段，應有盡有，且這類書籍大都配有音頻，為跟讀或背誦練習提供了有利條件，對于大多數(shù)考生來講，擇其一二來備考是必須的。建議考生選擇較知名培訓機構的書籍，并根據(jù)自己的實際需要適時調(diào)整購買，即不一定要成套或成系列購買，以免造成不必要的浪費，或由于書籍太多造成手忙腳亂不知從哪本入手的狀況。

充分了解評分標準

語音、詞匯、語法、流利度構成口語考試的四大評分標準。從積累階段開始，考生就應該對雅思口語考試的評分標準有所了解，隨時檢查自身的弱點所在，才能夠各個擊破，步步為營。比如語音不好的考生最好能有老師或外教的指導；語法較弱的考生可以多做一些中英翻譯練習；詞匯量不夠的考生可以多嘗試一種意思多種表達的練習方法；當前三種標準達到一定程度以后，流利度就能自然而然地體現(xiàn)了。

嘗試多種練習方法

接下來繼續(xù)講方法，給考生提供一些綜合的口語練習方法，希望考生能有所借鑒，找到最合適自己的方法：

方法1：自問自答，對鏡練習，錄音查錯

很多考生常抱怨自己作為中國考生，沒有很好的語言環(huán)境進行口語練習。但其實語言環(huán)境是可以自我營造的，一個人也可以練口語。比如跟讀，起步階段的考生就很適合，培養(yǎng)語感及說話的完整性；進而自問自答，最好的練習對象是考試第一部分的題目，相對較簡單；對著鏡子練習可以調(diào)節(jié)自己的表情和動作；將自己的練習內(nèi)容錄音則可以檢查錯誤，訓練語速。

方法2：互問互答，結伴練習，人為糾錯

如果有條件，找朋友做partner互問互答，或者找native speaker指導，幫助自己糾正錯誤，可以更接近考試的狀態(tài)，達到另一種效果。有的錯誤如語音，尤其對基礎較弱的考生來說，在自己練習的過程中是很難發(fā)現(xiàn)的。這時如果由他人即時指出，便能較早更正錯誤，以免留下后遺癥。結伴練習的過程也能鍛煉考生用英語與人對話時的心理穩(wěn)定性，畢竟雅思口語考試互動的特殊形式?jīng)Q定了具備這種素質(zhì)的重要性。

（注：以上的練習方式考生們在不同的備考階段都可以使用。鼓勵考生根據(jù)自身條件嘗試多種練習口語的方式，并在比較之下選擇一定的固定練習模式，以取得最佳的練習效果。）

其實，由以上各突破點來看，心理上的自我建設是考生在備考過程中最基本的需要，也是考生在考場上能夠充分發(fā)揮自己水平的最基本的保障?？忌梢韵雀鶕?jù)自身原有的英語水平衡量自己處于何種備考階段，再合理選擇備考材料和練習方法，在充分了解口語考試特點的前提下參考，才能有好的發(fā)揮。