寫(xiě)作不同于口語(yǔ),應(yīng)當(dāng)盡量符合書(shū)面語(yǔ)的正式性。隨著雅思考生的趨于低齡化(近年來(lái)多于半數(shù)的考生介于19-22歲之間),很多考生因?yàn)閷W(xué)識(shí)或者社會(huì)閱歷等各方面的原因不是很熟悉書(shū)面表達(dá)的正式風(fēng)格,這也是造成寫(xiě)作分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)主要原因,尤其是造成其它三項(xiàng)高分而寫(xiě)作“偏科”的原因之一。

但這并不意味著寫(xiě)作高分的遙不可及,高分作文是改出來(lái)的,所以我們要掌握好從哪幾個(gè)方面入手把成型于腦中或者已經(jīng)付諸于紙上的構(gòu)思改成閱卷人青睞的表達(dá)法即可。下面專(zhuān)家將為考生們介紹幾個(gè)具體的客觀表達(dá)的方面:

一 避免太多的人化主語(yǔ)

口語(yǔ)中我們很習(xí)慣用“某個(gè)人做某件事”來(lái)構(gòu)成基本句式,以至于議論文中有的考生依然寫(xiě)的是這樣的句子:

More and more young students go abroad because they want to get better education and find a better job in the future. I think that they may have problems in study and also in life.

上例中第一句的主句和狀語(yǔ)從句中都是以某個(gè)人開(kāi)始的,第二句中主句和賓語(yǔ)從句也是以人做主語(yǔ)。雖然說(shuō)這兩個(gè)句子的WPS(每句中的詞匯數(shù))都超過(guò)10個(gè),應(yīng)該說(shuō)不能算是寫(xiě)的特別初級(jí)的簡(jiǎn)單句,如果句法和詞匯沒(méi)有問(wèn)題還是很有希望達(dá)到6分的。但如果全篇都是這樣的句式,整個(gè)文章就顯得幼稚,類(lèi)似于記敘文寫(xiě)作,一定突破不了7分。

其實(shí)改法很簡(jiǎn)單:建議考生只要避免從“某個(gè)人”開(kāi)始句子就可以了,也就是說(shuō)用比較客觀的就事論事的態(tài)度。如:避免“學(xué)生出國(guó)”,只寫(xiě)“出國(guó)”;避免“他們想要…”,只寫(xiě)“想要…”。這樣,上面的句子就可以寫(xiě)成:go abroad to get better education and find a better job in the future,不但很客觀,而且把原來(lái)的主句和從句兩部分精簡(jiǎn)處理成了一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。既可以做謂語(yǔ)動(dòng)詞加上原來(lái)的一個(gè)主語(yǔ)構(gòu)成句子,也可以用不定式、動(dòng)名詞和分詞處理為非謂語(yǔ)動(dòng)詞做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者狀語(yǔ),還可以以從句的形式處理。至于原來(lái)第一句中的主語(yǔ)young students可以用介詞短語(yǔ)的形式插入不定式或者動(dòng)名詞短語(yǔ)中,而下面的句子里的評(píng)價(jià)部分的內(nèi)容提上來(lái)做主句的謂語(yǔ),組成一個(gè)新的句式。

另外,第二例句中的“have”,一般情況下主語(yǔ)都是某個(gè)人,而在寫(xiě)作中多為“there be”句型所代替,更加客觀。所以上面的兩個(gè)例句就可以合并成一句:

There may be problems in study and also in life for young students to go abroad in order to get better education and find a better job in the future.

這樣合并不但客觀而且精煉,每個(gè)單位句子所表達(dá)的內(nèi)容自然就擴(kuò)大,詞匯密度也相應(yīng)地增多,自然容易得高分,如果加上個(gè)別單詞或短語(yǔ)的替換,就可以達(dá)到7分。但切記不可機(jī)械照搬范文中的長(zhǎng)句,從學(xué)員反饋情況看判為模板的文章最低分?jǐn)?shù)降至4.5.

更進(jìn)一步說(shuō),“have”和“there be”句型都可以簡(jiǎn)化成更簡(jiǎn)單的介詞“with”結(jié)構(gòu),如以下所示:

On the table is a box. There is a cover beside it.

這兩個(gè)小句子是小作文的流程圖中經(jīng)常要用到的具體描寫(xiě)事物的句型,凡是描寫(xiě)具有某種屬性或者帶有某種外部特征都可以用”with”結(jié)構(gòu)表達(dá),所以上述兩句可以合并成:On the table is a box with a cover beside it.

除了一般的“某個(gè)人做某件事情”和“…h(huán)ave…”句型,常見(jiàn)的人化主語(yǔ)的句型還有很受考生偏愛(ài)的幾個(gè)情態(tài)動(dòng)詞,如can, may, should等。建議考生一般前兩個(gè)可改成It is likely /possible to do/ that….;后一個(gè)改成It is necessary/ imperative/ highly expected/ suggested that sth. be done.的句式,請(qǐng)看下面的例示:

We can go anywhere we like with our bicycle. →

It is possible for us to go anywhere we like with our bicycle.

To curb global warming, our government should promulgate new laws to govern the felling of trees.→

To curb global warming, it is imperative that our government promulgate new laws to govern the felling of trees.

歸納起來(lái)說(shuō),議論文中我們要積極避免“某個(gè)人”做主語(yǔ),盡量用不定式、動(dòng)名詞或者一個(gè)從句做主語(yǔ),謂語(yǔ)動(dòng)詞用評(píng)價(jià)性的動(dòng)詞充當(dāng),這樣就可以由記敘文性質(zhì)的“過(guò)程性句式”順利轉(zhuǎn)化成更符合議論文文風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)性的句式。